Fokus pelatihan
1. Memperkuat kekuatan, koordinasi dan kelenturan seluruh otot tubuh dan mendorong perkembangan gerakan merangkak, duduk sendiri dan berdiri. Melalui pelatihan motorik halus untuk memperkuat koordinasi dan fleksibilitas gerakan tangan.
2. Meningkatkan koordinasi sistem organ dan pengembangan integrasi organ sensorik.
3. Belajar memahami kata-kata sederhana.
4.Mengembangkan perhatian, ingatan dan pengamatan anak-anak, meningkatkan rasa ingin tahu dan pengembangan keterampilan berpikir awal. Terus memperbarui rangsangan visual dan mengembangkan kekuatan pengamatan anak-anak.
5.Mengembangkan persepsi suara dan musik.
I. Pengembangan keterampilan kognitif
l. Pelatihan visual
(1) Terus memperbarui rangsangan visual, memperluas penglihatan anak-anak, merangsang rasa ingin tahu, dan mengembangkan kekuatan pengamatan anak-anak.
(2) Gunakan gambar-gambar dan mainan untuk mengembangkan daya pengamatan anak-anak.
2.Pelatihan auditori
(1) Mengidentifikasi bunyi-bunyian untuk mengembangkan ketangkasan pendengaran anak-anak.
(2) Untuk mengembangkan persepsi musik. Musik ringan yang lembut dan berirama masih menjadi fokus utama, iramanya harus cepat dan lambat, kuat dan lemah. Biarkan anak-anak mendengarkan musik dengan melodi, nada, pitch dan irama yang berbeda untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam memahami musik.
(3) Mengetuk dan mengetuk. Biarkan anak-anak mengetuk beberapa benda yang tidak mudah dipecahkan untuk meningkatkan pengenalan suara dan mengembangkan kemampuan mereka untuk mengenali benda.
II. Pengembangan keterampilan motorik
1. Duduk saja berolahraga. Ketika anak sudah bisa duduk sendiri dengan mantap, fokuskan pada pelatihan kemampuan keseimbangan anak. Biarkan anak duduk sendirian di tempat tidur atau lantai, dan latih anak untuk duduk dan menoleh serta menoleh untuk melihat. Siapkan bangku kecil yang sedang, di mana kaki anak bisa menyentuh lantai dan sudut antara kaki dan betis, betis dan paha, serta paha dan badan berada pada sudut yang tepat. Orang tua memegang paha anak dengan tangan mereka, bukan punggungnya, dan biarkan dia menemukan keseimbangannya sendiri. Setelah anak duduk tegak, orang dewasa bisa mencoba melepaskan satu tangan dan hanya menggunakan satu tangan untuk memegang paha anak di satu sisi, sementara tangan yang lain menggunakan mainan untuk memancing anak menoleh dan berbalik untuk menemukan mainan tersebut. Bergantian antara kiri dan kanan akan memikat anak untuk berbelok ke samping. Belajar berbelok ke samping untuk menemukan titik keseimbangan dan berlatih menggunakan kaki untuk menopang tubuh.
2. Latihan merangkak. Merangkak memungkinkan bayi untuk menggerakkan tubuh mereka secara aktif dan menjelajahi lingkungan mereka, yang sangat meningkatkan jangkauan kognitif mereka. Merangkak mengandalkan kekuatan dan koordinasi otot-otot leher, punggung dan tungkai. Pada usia 7 bulan, bayi memiliki kemampuan untuk berguling dan duduk, yang berarti otot-otot bagian belakang leher dan tungkai sudah kuat dan memiliki tingkat koordinasi tertentu.
(1) Gerakan persiapan untuk merangkak. Orang tua memegang lutut bayi dengan satu tangan dan melingkarkan tangan yang lain di sekitar dadanya, sehingga si kecil bisa meletakkan tangannya di atas meja atau lantai untuk menopang tubuhnya. Orang tua kemudian dapat secara perlahan-lahan mengendurkan tangan di dada anak dan mendorong anak untuk berdiri tegak untuk menopang dirinya sendiri. Berlatih 1~2 kali sehari, tergantung pada toleransi anak, untuk menentukan durasi latihan, biasanya 3~5 menit setiap kali.
(2) Belajar gerakan merangkak. Metode.
Baringkan anak telentang dengan kaki lurus dan sikunya ditekuk untuk menyangga tubuh bagian atasnya. Orang tua menggenggam kaki anak dengan tangan kanan.
Orang tua memegang kaki anak dan menarik setengah busur ke depan sehingga lutut ditekuk sejauh mungkin dan tumit menyentuh bokong, dan seterusnya berulang kali, melakukan latihan menekuk dan meregangkan 3-5 kali.
Setelah latihan ekstensi kaki terakhir, orang tua memegang bagian belakang kedua paha anak dengan masing-masing tangan, sehingga kedua kaki ditekuk ke arah ketiak secara bergantian, dan lakukan gerakan menekuk dan meregangkan sebanyak 3 sampai 5 kali.
Letakkan mainan di depan anak dan bujuk dia untuk merangkak untuk mengambil mainan tersebut, sementara orang dewasa memegang betis anak atau memegang kaki anak dengan tangannya dan secara bergantian menekuk lututnya untuk membantunya merangkak ke depan. Ulangi 2~3 kali, 1~2 kali sehari.
3.Pelatihan berdiri: Saat melatih anak untuk berdiri, kaki dapat sedikit dipisahkan untuk menurunkan pusat gravitasi dan membuatnya berdiri lebih mantap. Waktu yang dihabiskan untuk berdiri tidak boleh terlalu lama.
4.Latihan gerakan tangan.
(1) Belajar mencubit ibu jari dan telunjuk secara akurat untuk memperkuat kelenturan gerakan jari dan koordinasi aktivitas visual dan sentuhan.
(2) Gerakan kedua tangan yang terkoordinasi.
Bermain dengan mainan dengan kedua tangan: Berdasarkan genggaman anak yang akurat, anak dapat diberikan beberapa mainan dan dilatih untuk menggenggam satu dan kemudian yang lain, atau mengirim mainan kepada anak dua kali di tangan yang sama, mengajarkan anak untuk belajar mengubah mainan dari satu tangan ke tangan lainnya sebelum mengambil mainan kedua.
Sparring dengan dua tangan: Ketika anak-anak memiliki mainan di kedua tangannya, mereka dapat diajarkan untuk melakukan sparring dengan kedua tangannya. Anak-anak juga bisa diajari untuk memegang mainan dengan pegangan yang tipis, seperti bel atau sendok di masing-masing tangan, dan menirukan permainan drum dengan cara memukul-mukul ember kecil atau botol susu kosong di depan mereka secara bergantian.
Ajari anak untuk mengkoordinasikan tangannya untuk merobek kertas.
(3) Melatih anak-anak untuk mengambil dan meletakkan benda secara sadar.
Menumbuhkan kebiasaan dan keterampilan hidup
1.Tidur: Bayi berusia 7 ~ 9 bulan dapat dengan mudah menerima lingkungan apa pun dan memiliki beberapa mobilitas, jadi ini adalah saat yang tepat untuk melatih anak-anak untuk tidur sendiri. Orang tua dapat pergi untuk melihat apakah anak-anak mereka terbangun di tengah malam, tetapi jangan menggendong mereka kembali ke tempat tidur mereka sendiri, jika tidak, begitu kebiasaan itu terbentuk, anak akan meminta ditemani orang dewasa, yang akan membawa masalah yang tidak perlu bagi orang tua, terutama bagi orang tua yang memiliki waktu tidur larut malam atau memiliki kebiasaan bekerja di malam hari. Jumlah waktu tidur anak di siang hari pada usia ini umumnya masih 2 hingga 3 kali, selama 2 hingga 2,5 jam setiap kali.
2. Diet: Pada tahap ini, jumlah pemberian makan harian bisa dikurangi menjadi 5 kali sehari, dengan jarak sekitar 4 jam, dengan satu kali pemberhentian di malam hari. Anda bisa mulai melatih anak Anda untuk minum dari cangkir dan makan dengan tangan Anda. Hal ini dapat mengembangkan koordinasi gerakan tangan-mata anak, tetapi juga untuk persiapan makanan mandiri di masa depan.
3, buang air besar: setelah 7 bulan, anak-anak dapat duduk sendiri dengan lebih mantap, dan karena peningkatan makanan pendamping, jumlah tinja juga berkurang, 1 ~ 2 kali sehari, sifat tinja juga secara bertahap mendekati orang dewasa, sesuai dengan pola buang air besar bayi untuk mengatur waktu bagi anak-anak untuk duduk di pispot. Biasanya 10-15 menit setelah makan atau segera setelah bangun tidur, tetapi yang terbaik adalah mengaturnya di pagi hari ketika Anda bangun tidur. Potty harus disimpan di tempat yang tetap dan dicuci setelah digunakan. Toilet harus diperhatikan dan tidak boleh digunakan lebih dari 5 menit setiap kali dan tidak terlalu sering dalam sehari. Anak-anak tidak boleh diberi makanan atau dibiarkan bermain sambil duduk di pispot. Jika anak tidak mau duduk di pispot, jangan memaksanya untuk melakukannya untuk menghindari perlawanan untuk duduk di pispot.
4. Menumbuhkan kebiasaan bermain sendiri. Orang dewasa tidak harus menemani anak setiap saat, karena anak sudah memiliki mobilitas dan bisa berguling, duduk sendiri, dan secara bertahap belajar merangkak. Jika anak bangun lebih awal dan orang tua masih ingin tidur lebih lama, orang tua bisa membiarkan jam weker berbunyi lima menit setelah waktu biasanya anak bangun, menundanya selama lima menit dua hari kemudian, dan seterusnya, dan kemudian bangun setelah jam weker berbunyi. Dengan cara ini, anak bisa bangun dan kembali tidur, atau belajar bermain secara mandiri untuk sementara waktu dan menunggu orang dewasa bangun. Jika anak terbangun sambil menangis, tidak perlu terburu-buru menanganinya, karena ia mungkin akan tenang dengan sendirinya. Orang tua harus meluangkan waktu untuk bermain dengan anak-anak mereka, tetapi tidak setelah setiap tangisan, sehingga mereka tidak mengembangkan kebiasaan meminta ditemani anak-anak mereka dengan menangis.
Pengembangan keterampilan interaksi sosial
Menumbuhkan pemahaman anak-anak tentang sopan santun dan kemauan untuk berinteraksi dengan orang lain. Selama periode ini, kemampuan anak-anak untuk membedakan orang sudah baik, dan mereka dapat mengenali orang-orang di rumah mereka sendiri dan fenomena pengenalan. Namun, hal ini tidak terjadi ketika berinteraksi dengan anak-anak yang tidak mereka kenal, dan mereka dapat bersenang-senang dengan teman sebayanya. Oleh karena itu, orang tua harus berusaha menciptakan kondisi bagi bayi mereka untuk lebih sering bertemu dan berinteraksi dengan teman sebayanya, sehingga mendorong perkembangan sosial mereka. Pengakuan orang dewasa juga bukan fenomena yang buruk, tetapi merupakan tahap dalam perkembangan anak. Jika seorang anak sangat sensitif terhadap orang asing, ia dapat menghindari mereka untuk sementara waktu dan melatih mereka untuk berinteraksi lebih banyak dengan orang-orang yang sudah dikenalnya terlebih dahulu, sehingga mereka dapat secara bertahap menerimanya.
V. Pelatihan terpadu
Permainan melempar: Permainan ini dapat meningkatkan gerakan anggota tubuh bagian atas dan tangan anak, kemampuan visual, dan merangsang emosi positif dan bahagia anak.