Sindrom Liburan Pra-Sekolah, yang bermanifestasi dalam bentuk kepekaan dan keengganan untuk memulai sekolah; lebih banyak bermain panik sebelum dimulainya tahun ajaran baru, mengamuk dan lesu ketika mendengar kata sekolah; dan pada beberapa anak, terburu-buru mengejar pekerjaan rumah sebelum dimulainya tahun ajaran baru, serta mudah tersinggung. Apakah ini merupakan gejala yang dialami oleh semua anak? Tentu saja tidak. Sindrom liburan adalah hasil dari kombinasi beberapa faktor, termasuk minat anak untuk belajar, apakah dia senang di sekolah, dan pengaturan liburan secara keseluruhan. Menurut situasi di atas dapat dibagi menjadi beberapa jenis berikut: Jenis ketegangan konstan: Sebagian besar terlihat di dekat ujian tengah semester dan ujian masuk perguruan tinggi untuk anak-anak, waktu liburan hanya setengah dari anak-anak lain, liburan adalah pengaturan aktif dan pasif untuk sejumlah besar kelas remedial dan peningkatan kelas, dan bahkan tidur beberapa kali lagi, belum lagi beberapa hari relaksasi, sebutkan awal tahun ajaran lagi di lekas marah, sakit kepala. Jenis ketenangan yang terpenuhi: liburan untuk melakukan apa yang ingin mereka lakukan, mungkin telah mengatur kursus pelatihan favorit, mengatur perjalanan yang telah lama ditunggu-tunggu, untuk membantu keluarga melakukan berbagai hal dan merasakan pencapaian, mengatur keinginan mereka sendiri untuk mempelajari kursus, untuk semester baru yang akan datang, mereka telah lama siap untuk bertemu. Gugup dan khawatir: Sebagian besar terlihat pada anak-anak yang terus bermain liar selama liburan, menghabiskan banyak waktu luang untuk bermain, setiap hari setelah bermain secara obsesif, bahkan tidak dapat mengerjakan pekerjaan rumah musim panas dengan nyaman, sebelum dimulainya tahun ajaran untuk mulai mengejar pekerjaan rumah dengan liar, memikirkan liburan setelah tekanan tugas sekolah yang lebih berat, dan kemudian merasa cemas dan tidak nyaman. Tipe antisipasi bahagia: Sebagian besar terlihat pada minat belajar, pengaturan liburan yang wajar untuk hiburan, waktu luang dan belajar anak-anak, kehidupan musim panas yang kaya dan penuh warna, dan dengan teman sekelas dan teman sebaya untuk bergaul dengan waktu yang baik sebelum dimulainya penyesuaian yang wajar dari waktu kerja dan istirahat, dan telah lama menantikan untuk bertemu dengan teman sekelas dan memulai pengetahuan baru tentang pembelajaran. Singkatnya, orang tua harus lebih memperhatikan anak-anak mereka yang akan mulai bersekolah. Kesadaran diri siswa sekolah dasar dan menengah belum sepenuhnya terbentuk, orang tua harus membimbing anak-anak mereka untuk membaca buku dengan tenang, kembali ke kondisi belajar terlebih dahulu; siswa sekolah menengah dapat bangun di pagi hari untuk pergi berolahraga bersama, pergi ke toko buku bersama untuk memilih buku, dll., untuk menyesuaikan pekerjaan dan waktu istirahat anak secara wajar dan fokus kehidupan, untuk membimbing anak keluar dari kondisi liburan.