Kelahiran hingga enam bulan:
Indikator perkembangan bahasa
1. Dapat mengeluarkan suara
2. Merespons suara, misalnya menoleh untuk menemukan suara
3. Bereaksi terhadap suara keras karena ketakutan
4. Suara pengasuh dapat menenangkan emosi bayi
5. Memiliki ekspresi wajah yang kaya, terutama jika ada orang yang berbicara kepadanya
6. Menggunakan tangisan yang berbeda untuk mengekspresikan emosi dan kebutuhannya
7. Merespons namanya sendiri
8. Mulai tumbuh gigi, terutama jika ada yang berbicara kepadanya
6. Menggunakan tangisan yang berbeda untuk mengekspresikan emosi atau kebutuhannya
7. Menanggapi namanya sendiri
8. Mulai menggertakkan gigi dan mengeluarkan suara yang berbeda sesuai dengan emosinya, misalnya “cekikikan” saat senang
Indikator penting perkembangan bahasa yang tertunda/tidak normal
1. Tidak menanggapi suara dari orang dan lingkungan <2. Anak terlalu pendiam
3. Jarang menatap wajah orang lain
4. Tidak banyak mengeluarkan suara saat tumbuh gigi dan tidak banyak bervariasi
7 bulan hingga 1 tahun:
Indikator perkembangan bahasa:
1. Mengerti isyarat dan kata-kata sederhana, misalnya: ayo, tidak, selamat tinggal
2. Mengucapkan kata-kata gigi yang tumpang tindih, misalnya: besar
3. Dapat menirukan suara orang lain.
3. Dapat menirukan ucapan orang dewasa atau suara lingkungan, misalnya guk, langkah
4. Dapat menggunakan ucapan untuk mendapatkan ide dari orang lain
5. Dapat menggunakan ekspresi wajah dan nada untuk mengekspresikan kebutuhan
Indikator penting perkembangan bahasa yang tertunda/tidak normal
1. Sedikit variasi suara dan sedikit variasi nada
2. Tidak mengeksplorasi suara saat mendengarnya
3. Tidak dapat menirukan suara saat mendengarnya
4. Tidak dapat menirukan suara saat mendengarnya
5. Tidak dapat menirukan suara saat mendengarnya
6. Tidak dapat menirukan suara saat mendengarnya
7. Tidak dapat menirukan suara saat mendengarnya Sumber
1 tahun hingga 1,5 tahun:
Indikator perkembangan bahasa
1. Banyak bunyi seperti vokal, misalnya baba, gaga
2. Dapat menggunakan kata-kata untuk mengekspresikan kebutuhan, misalnya /neinei/ untuk susu
3. Dapat bermain-main dengan bunyi dan juga menirukan perubahan nada atau gerak tubuh
4. Menggunakan gerak tubuh dan bunyi untuk memiliki
5. Mengerti arti kata “tidak”
6. Dapat berpartisipasi dalam kegiatan sederhana
7. Ketika orang dewasa menyebutkan suatu benda yang dikenal anak, ia akan melihatnya atau melakukan beberapa gerakan, misalnya ketika orang dewasa mengatakan “minum air”, anak akan melihat ke arah cangkir
8. Dapat melihat dan menirukan suara yang diucapkan orang dewasa. “Indikator penting perkembangan bahasa yang tertunda/tidak normal:
1. Tidak memiliki kosakata yang bermakna
2. Tidak tertarik mendengarkan orang dewasa
3. Menghindari kontak mata
1,5 hingga 2 tahun:
Indikator perkembangan bahasa:
1. Menggunakan berbagai isyarat atau suara untuk meminta benda dan menarik perhatian orang lain 2. Menggunakan kata-kata yang bermakna
3. Merespon ketika dipanggil
4. Dapat merespon permintaan sederhana, misalnya duduk, berdiri
5. Mulai menggunakan kata kerja dan kata sifat, misalnya naik mobil, makan
6. Dapat mendeskripsikan apa yang sedang terjadi, misalnya menonton film kartun, bermain mainan
7. Dapat 7. Dapat menghubungkan dua kata untuk mengekspresikan maknanya, misalnya “Mummy wash your hands” berarti mencuci tangan
Indikator penting perkembangan bahasa yang tertunda/tidak normal
1. Jarang mencoba menirukan tindakan atau ucapan orang lain
2. Mengalami kesulitan mengidentifikasi gambar
3. Seringkali tidak merespon ketika dipanggil
4. Tidak dapat berbicara dengan jelas
5. Tidak dapat membaca dan menulis dengan benar
6. Tidak dapat membaca dan menulis dengan benar
7. Tidak dapat membaca dan menulis dengan benar
8. Tidak dapat membaca dan menulis dengan benar 4. Jarang memiliki perbendaharaan kata satu kata
5. Menghindari kontak mata
Usia 2 hingga 3 tahun:
Indikator perkembangan bahasa:
1. Mulai menggunakan pertanyaan dan kata negatif tetapi mungkin tidak terlalu gramatikal
2. Dapat memahami instruksi orang tua
3. Dapat menggunakan intonasi atau bahasa tubuh untuk mengekspresikan kata-kata yang tidak dimengertinya atau membuat dugaan yang valid berdasarkan situasi
4. Dapat melakukan percakapan dengan orang dewasa dengan alis terangkat
5. Mengulangi pesan menggunakan kosakata yang diperoleh dan artikulasi yang belum matang ketika pesan tidak dapat disampaikan dengan baik
6. Anak menjadi terbiasa menanyakan kegiatan yang mereka kenal
7. Pengasuh dapat memahami lebih dari separuh apa yang diucapkan anak
8. Semakin mau berkomunikasi dan tertarik untuk berbicara
9. Dapat mengekspresikan emosi dalam pikiran dengan kata-kata dan lebih sedikit dengan tangisan
10. Menggunakan beberapa kata untuk membentuk kalimat, misalnya “Mobil ayah besar” berarti mobil ayah besar
Indikator penting perkembangan bahasa yang tertunda/tidak normal
1. Tidak dapat menyatukan dua atau tiga frasa kata 2. Tidak dapat memahami apa yang dikatakan tanpa konteks
3. Mengalami kesulitan bernyanyi atau menirukan lagu anak-anak sederhana
4. Menghindari kontak mata
3 sampai 4 tahun:
Indikator perkembangan bahasa:
1. Dapat menghasilkan kalimat 3-5 kata
2. Senang bertanya dan akan bertanya serta menanggapi apa, siapa 3. Pengasuh dapat memahami sebagian besar apa yang dikatakan anak
4. Memahami hubungan antara isi cerita dan gambar buku bergambar
5. Tertarik dengan apa yang dikatakan orang lain
6. Mengerti konsep ruang dan waktu, misal: pagi hari, di atas
7. Mengerti cerita dengan plot sederhana
8. Menggunakan kalimat-kalimat yang semakin panjang dan dapat dimengerti oleh orang di luar keluarga
9. Dapat mengerti bahasa anak sendiri
10. Dapat mengerti bahasa anak sendiri
11. Dapat menjelaskan apa yang terjadi di sekolah
12. Dapat menjelaskan apa yang terjadi di rumah
13. Dapat menjelaskan apa yang terjadi di sekolah
14. Dapat menjelaskan apa yang terjadi di rumah 9. Dapat menceritakan apa yang terjadi di sekolah atau di antara teman-teman
10. Dapat berbicara dengan lebih lancar dan tidak terputus-putus
11. Sebagian besar mengucapkan bunyi dengan benar, kecuali /zh//ch///sh//z//c/s//r/, yang sedikit cadel
Indikator penting perkembangan bahasa yang tertunda/tidak normal
1. Berbicara dengan cara yang berbeda dengan anak-anak lain
2. Berbicara dengan cara yang berbeda dengan anak-anak lain > 2. Tidak tertarik untuk bermain dengan anak-anak seusianya
3. Sering menangis atau berakting untuk mengekspresikan kebutuhannya
4. Memiliki pemahaman yang buruk dan kesulitan mengekspresikan dirinya
5. Sering menggunakan kalimat-kalimat pendek
6. Kalimat-kalimat yang diucapkannya tidak lengkap
7. Menghindari kontak mata ketika berkomunikasi dengan orang lain 8. Tidak dapat memahami instruksi lisan dan membutuhkan bantuan dengan gerak tubuh
9. Tidak menanggapi apa yang dikatakan kepadanya atau sering berbicara sendiri
4 hingga 5 tahun:
Indikator Perkembangan Bahasa
1. Dapat mendeskripsikan gambar dengan kalimat lengkap
2. Dapat mengarang ceritanya sendiri
3. Menggunakan banyak kata dengan bebas, tetapi sering tidak mengerti artinya
4. Menggunakan banyak kata dengan bebas, tetapi sering tidak mengerti artinya
5. Menggunakan banyak kata dengan bebas, tetapi sering tidak mengerti artinya
6. Menggunakan banyak kata dengan bebas, tetapi sering tidak mengerti artinya
7. Menggunakan banyak kata dengan bebas, tetapi sering tidak mengerti artinya
8. Menggunakan banyak kata dengan bebas, tetapi sering tidak mengerti artinya <4. Menggunakan tata bahasa dan pola kalimat dengan cara yang sama seperti orang dewasa
5. Menikmati permainan peran
Indikator penting perkembangan bahasa yang tertunda/tidak normal
1. Membutuhkan isyarat lisan yang diulang berkali-kali oleh orang lain
2. Mudah teralihkan perhatiannya
3. Tidak dapat bertahan pada topik yang sama
4. Berbicara dengan kalimat yang memiliki banyak kesalahan yang jelas serta kecepatan dan intonasi yang tidak biasa
5. Masih memiliki banyak kesalahan dalam diksi 5. Masih memiliki banyak kesalahan dalam diksi
5 sampai 6 tahun:
Indikator perkembangan bahasa
1. Dapat memahami konsep-konsep abstrak
2. Memiliki sedikit kesalahan dalam pengucapan
3. Dapat menceritakan kembali cerita dengan lebih runtut dan berurutan serta dapat menguraikan pengalamannya
4. Memiliki kosakata yang lebih luas dan dapat menggabungkan kata-kata baru ke dalam ucapan spontan
Perkembangan bahasa yang tertunda /Indikator penting kelainan
1. Membutuhkan isyarat lisan yang berulang-ulang dari orang lain
2. Mudah teralihkan perhatiannya
3. Tidak dapat mempertahankan topik yang sama
4. Berbicara dengan kalimat yang jelas-jelas salah dan kecepatan atau intonasi yang tidak normal
5. Masih banyak kesalahan dalam diksi
6. Anak bertanya tentang hal-hal yang tidak dimengertinya