Orang tua memperlakukan anak-anak mereka tidak lebih dari tiga kasus: satu adalah segalanya tabung, ketika tabung, melakukan banyak hal, tetapi hasilnya tidak baik; yang kedua tidak ada hubungannya, tidak ada hubungannya, biarkan saja, jangan dengarkan, hasilnya bahkan lebih buruk; yang ketiga juga tabung, tetapi tidak semua tabung, tidak melakukan banyak hal, tetapi semuanya tepat sasaran, pertumbuhan anak berlayar dengan lancar. Jelas, “melakukan segalanya” dan “tidak melakukan apa-apa” terlalu ekstrem, bias dan tidak diinginkan. Orang tua yang luar biasa selalu memilih untuk “melakukan sesuatu, bukan tidak melakukan sesuatu”, lebih khusus lagi, hanya melakukan tiga hal. Hal pertama: Membina hubungan yang baik antara orang tua dan anak Hubungan yang baik lebih baik daripada pendidikan yang banyak. Ketika orang tua memiliki hubungan yang baik dengan anak-anak mereka, mudah untuk berhasil dalam pendidikan anak-anak mereka; ketika mereka memiliki hubungan yang buruk dengan anak-anak mereka, mudah untuk gagal dalam pendidikan anak-anak mereka. “Hakim”, yang sangat berbahaya. Dunia batin anak-anak kaya dan penuh warna, orang tua ingin mempengaruhi dan mendidik anak-anak secara positif, tidak memahami dunia batin mereka tidak dapat dimulai. Dan kunci pertama untuk memahami anak-anak adalah menjaga harga diri mereka, melindungi hak-hak mereka, dan menjadi teman yang dipercaya dan dihormati. Artinya, orang tua memperlakukan anak-anak mereka, seperti “pengacara” untuk memperlakukan klien mereka, untuk memahami kebutuhan batin mereka, dan selalu melindungi hak-hak hukum mereka untuk satu-satunya tujuan. 2, bukan “wasit”, belajar melakukan “pemandu sorak” di arena kehidupan, anak hanya bisa melakukan usaha sendiri. Orang tua tidak dapat menggantikan anak, dan tidak boleh mengambil inisiatif untuk menjadi “wasit”, tetapi harus memberi anak untuk mempertahankan kondisi kekuatan atletik yang baik, yaitu kekuatan “pemandu sorak”. Hal ini dapat membantu anak membangun kepercayaan diri, yang merupakan tugas inti dari pendidikan keluarga. Orang tua melakukan “pemandu sorak” anak-anak, tidak hanya pandai menemukan dan memuji anak-anak, tetapi juga membimbing anak-anak untuk menghadapi kegagalan dengan benar, dalam frustrasi rekan-rekan seperjuangan anak. 3, bukan “penjinak”, belajar melakukan “cermin” Anak-anak hanya bisa mengenal diri mereka sendiri untuk mengalahkan diri mereka sendiri, tetapi mereka biasanya hanya berdasarkan umpan balik dari orang lain untuk mengenal diri mereka sendiri, maka orang tua dari peran “umpan balik” yaitu peran cermin! “Peran cermin sangat penting. Jangan menjadi “penjinak”, belajarlah untuk menjadi “cermin”, untuk membantu anak-anak meningkatkan kesadaran diri, agar anak tidak takut pada orang tua “otoritas”, dan berbalik berkomunikasi dengan orang tua mereka. Pendidikan adalah tiga bagian mengajar, tujuh bagian menunggu. “Menunggu” sangat berguna. Misalnya, jika kita disengat nyamuk, tidak peduli apa pun itu, kita akan segera sembuh, tetapi jika kita selalu menggaruk, akan membutuhkan waktu lama untuk sembuh. Alasannya adalah bahwa tubuh manusia memiliki fungsi penyembuhan diri tertentu, gigitan nyamuk akan segera sembuh, dan kekuatan eksternal hanya akan menjadi kontraproduktif. Hal yang sama berlaku untuk pendidikan. Berhenti, tunggu sebentar, beri anak kesempatan untuk berbicara dengan anak, dan anak komunikasi yang efektif, tanpa pendidikan dapat menyelesaikan masalah. Hal kedua: menumbuhkan kebiasaan baik anak Kebiasaan menentukan nasib anak, tidak ada yang lebih penting dari pembentukan kebiasaan. Orang tua yang tidak memperhatikan penanaman kebiasaan baik anak, niscaya akan mengubur masa depan anak yang cerah. 1, segala sesuatu dari kebiasaan menumbuhkan awal membesarkan pendidikan adalah mengelola pendidikan seumur hidup. Pendidikan intelektual adalah kebiasaan berpikir yang baik, pendidikan moral adalah kebiasaan kecil dalam berperilaku, pendidikan yang berkualitas lebih diwujudkan dalam perilaku kecil orang. Sejumlah besar fakta telah membuktikan bahwa kebiasaan adalah semacam kekuatan ulet yang dapat mendominasi kehidupan seseorang. Segala sesuatu yang dilakukan anak dimulai dari penanaman kebiasaan. 2, pembentukan kebiasaan tidak pernah menjadi kebiasaan kerja sehari kebiasaan adalah masalah besar, adalah kebijaksanaan besar. Pembentukan kebiasaan yang baik tidak pernah menjadi pekerjaan sehari, prinsip utamanya adalah: titik awal yang rendah, persyaratan yang ketat, langkah-langkah kecil, langkah cepat, lebih banyak kegiatan, mencari perubahan, umpan balik yang cepat, koreksi yang rajin. Kunci pembentukan kebiasaan adalah dalam tiga hari pertama, dan keputusan dibuat dalam sebulan. Orang tua harus sepenuhnya menghormati hak-hak anak, sehingga anak berperan sebagai tuan dalam pembentukan kebiasaan. 3, melalui kebiasaan membudidayakan pendidikan karakter casting ibarat sebuah kapal di laut, harus berjalan di rute yang benar, jika tidak, semakin besar kapal semakin besar pula bahaya tenggelam di karang. Kualitas manusia, menentukan arah perkembangan manusia. Salah satu tugas inti pendidikan keluarga adalah membina anak untuk menjadi pribadi yang sesungguhnya. Namun, masalah pengembangan kepribadian biasanya sulit untuk dipraktikkan. Namun, para peneliti telah menemukan bahwa kebiasaan dan kepribadian berjalan beriringan; kebiasaan mempengaruhi kepribadian dan kepribadian lebih mempengaruhi kebiasaan. Kesopanan, kejujuran, tanggung jawab, cinta, kerja sama, efisiensi, dan karakter lainnya dapat menjadi pelatihan kebiasaan untuk dilemparkan. Hal ketiga: bimbing anak untuk belajar Menarik anak suka belajar, membimbing anak untuk belajar adalah tanggung jawab penting orang tua, tetapi juga pesona nyata orang tua. 1, anak bosan dengan sekolah adalah alasan untuk melepaskannya, biarkan saja gagah; tabung buta yang kacau, menanam kacang; mengomel dan menghitung, memarahi dengan ceroboh; alih-alih paket, pembuatan “mesin” …… orang tua jika Anda melakukan praktik yang tidak bijaksana seperti itu, hanya akan membuat anak semakin tidak suka belajar. Hal pertama yang perlu Anda lakukan adalah mengotori tangan Anda. Anak tidak suka belajar hanyalah fenomena yang dangkal, pasti ada alasan di baliknya: bukankah untuk mengembangkan kebiasaan belajar yang baik? Apakah ada alasan mengapa Anda tidak menemukan aspek terbaik anak Anda? Apakah karena kurangnya penggunaan otak secara ilmiah? Apakah orang tua yang menghalangi naluri alamiah anak untuk “belajar sambil bermain”? Apakah anak tidak menyadari bahwa belajar adalah urusannya sendiri? …… Mencari tahu alasan-alasan di baliknya dapat membantu anak keluar dari bayang-bayang kebosanan. 2, keinginan anak akan pengetahuan dan potensi belajar dapat dirangsang Kurangnya keinginan anak akan pengetahuan biasanya bukan karena pengaruh orang tua atau persyaratan yang ketat tidak cukup, tetapi menghalangi minat anak. Minat (keingintahuan), impian, rasa pencapaian, pertanyaan, rasa syukur, motivasi, kemarahan, dll. adalah saluran untuk mengeruk dan menginspirasi keinginan anak akan pengetahuan. Bagi anak, apa yang disebut keunggulan kompetitif hanyalah pengembangan potensi yang efektif. Suasana hati, pencerahan, petunjuk, lamunan, penajaman, perencanaan adalah untuk merangsang potensi belajar anak dari enam prinsip tersebut. Meskipun tidak ada “jadwal” mutlak untuk pengembangan potensi, tetapi ada langkah-langkah, seperti menetapkan tujuan, mengendalikan emosi, mempertajam kemauan, fokus pada suatu titik, dll. Sangat penting. 3, tes anak pertama adalah metode “suka belajar” adalah premis “akan belajar”, dan “akan belajar” adalah jaminan “suka belajar”. “jaminan”, “akan belajar” untuk “belajar dengan baik”. Anak-anak ingin menguji terlebih dahulu, harus menguasai beberapa peran yang menentukan dari metode yang baik, seperti: sesuai dengan rencana untuk menyelesaikan, menulis dengan hati-hati, perlahan-lahan membaca buku teks, memilah-milah pertanyaan yang salah, catatan, bantuan tanpa pamrih teman sekelas, tes efisiensi tinggi, bebas dan mudah untuk menulis esai dan sebagainya. Saat ini, banyak orang tua dalam pendidikan anak-anak menjadi kesalahpahaman baru, yaitu, iman buta secara membabi buta mengikuti bahkan terobsesi dengan apa yang disebut keberhasilan pengalaman les anak, tetapi pengalaman ini mudah untuk didengarkan, tetapi sulit untuk dilakukan. Karena mereka tidak memiliki “transferabilitas”, jika Anda hanya mengkloning, menyalin, tidak hanya tidak dapat diimplementasikan pada anak-anak mereka sendiri, tetapi juga mudah untuk “Handan belajar”, kontraproduktif. Hal-hal yang paling berguna dan benar adalah hal-hal yang perlu dipikirkan dan disempurnakan. Pendidikan anak tidak serumit yang dipikirkan orang tua, memahami hubungan orang tua-anak, pengembangan kebiasaan, mempelajari tiga hal penting ini, orang tua menjadi orang tua yang luar biasa, anak menjadi anak yang luar biasa, bukanlah mimpi yang jauh.