Program Pengasuhan Anak 10-12 Bulan

　　
1. Pertumbuhan fisik
Pertumbuhan fisik semakin melambat. Berat badan bertambah rata-rata 150-250 gram per bulan dan tinggi badan bertambah 1-1,5 cm. Gigi susu tumbuh dengan sekitar 4-6 gigi seri. Sejak usia 11 bulan dan seterusnya, anak dapat mendengar nama 5-6 jenis benda atau gambar; ia tertarik pada gambar di beberapa gambar, yang merupakan bibit perhatian yang disengaja; dari usia 11-12 bulan, anak memahami beberapa kata yang diucapkan oleh orang tua dan melakukan perintah sederhana seperti “ambil topi”. Mereka mulai memahami dan merespons afirmasi orang dewasa (pujian) dan negasi (berhenti). Menanggapi pujian orang dewasa secara positif, misalnya ia menertawakan tindakan yang membuat orang tua tertawa dan mengulangi tindakan tersebut berulang kali untuk mendapatkan tawa. Ia merespons kata-kata, nada suara, dan bahkan tatapan negatif, seperti meletakkan benda yang akan diambilnya saat orang dewasa berteriak “Jangan bergerak, jangan ambil”. Perkembangan bahasa masih dalam tahap awal dan anak-anak sedang belajar berbicara, mengucapkan kata-kata sederhana dan menghubungkan bahasa dengan orang dan objek yang sebenarnya, seringkali dengan satu kata yang mewakili banyak arti; beberapa anak sudah dapat mengucapkan 1-2 kata yang bermakna (misalnya “mumi”, “ayah”) atau menirukan suara binatang (misalnya “mamak”, “papa”). “) atau menirukan suara binatang (“guk guk” untuk anjing). Perkembangan bahasa sangat bervariasi antar individu, dengan sekitar setengah dari anak-anak tidak dapat mengucapkan kata-kata yang berarti pada usia 12 bulan, tetapi mereka harus memiliki pemahaman tentang bahasa orang dewasa. Selain itu, anak-anak pada usia ini dapat mengekspresikan emosi secara akurat seperti kemarahan, ketakutan, kecemburuan, kecemasan, dan simpati; dapat menggunakan isyarat untuk menunjukkan kebutuhan sederhana; menunjukkan kemandirian yang lebih besar; tidak suka ditopang atau digendong oleh orang dewasa; suka membuang sesuatu dengan sengaja dan memungutnya kembali; dan menikmati bermain petak umpet. Senang meniru tindakan orang dewasa; dapat membantu membawa benda sesuai perintah; dapat memainkan permainan imajinasi sederhana seperti menepuk atau menggoyang-goyangkan boneka mainan.
3. Apa yang harus saya lakukan jika bayi saya yang berusia 1 tahun belum mengucapkan “mami”?
Jika anak Anda tidak berbicara ketika dia sudah cukup umur untuk berbicara, pertama-tama Anda harus memperhatikan pendengaran anak Anda. Jika tidak ada masalah dengan pendengarannya, dan jika dia dapat memahami beberapa instruksi sederhana dari orang dewasa, Anda dapat bersantai dan kemudian memeriksa sikap dan cara mengajar anak Anda dan lingkungan bahasa di rumah. Hal pertama yang perlu Anda lakukan adalah memiliki pendengaran yang normal, organ artikulasi dan otak yang sehat, tetapi Anda juga harus memiliki stimulasi lingkungan yang baik. 4. Contoh Makanan Bayi dan Resep Satu Hari
Setelah hampir setengah tahun berlatih menambahkan berbagai jenis makanan tambahan, anak-anak pada tahap ini dapat menerima hampir semua makanan selain susu. Bayi dapat makan berbagai makanan yang mirip dengan orang dewasa, tetapi karena karakteristik fisiologisnya sendiri seperti gigi susu belum tumbuh sempurna, kemampuan mengunyah mulut belum berkembang, dll., Tekstur makanan dan masakan atau beberapa persyaratan khusus, membutuhkan remah-remah makanan, busuk, lembut, terutama, seperti memberi anak makan daging harus dimasak dengan renyah, potongan daging harus kecil, tidak seperti orang dewasa yang memberinya satu gigitan daging panggang besar. Jangan meremehkan gigi susu bayi, karena ia sudah dapat menggunakan beberapa gigi seri dan gigi untuk menggigit sayuran yang dimasak, menggerogoti apel dan makan biskuit, sehingga Anda dapat memberinya makanan dengan tekstur tertentu dan kekerasan yang sesuai untuk terus melatih kemampuan makannya. Orang tua harus fleksibel dalam memilih makanan, misalnya dalam pemilihan sayur mayur ada banyak ragamnya, tidak hanya sebatas pok choy, wortel, tomat, seperti bayam, kol, kentang, tauge, seledri, bawang bombay, daun bawang dan lain sebagainya bisa dicoba, dan jangan mengira jika anak menolak makan sayur sekali atau dua kali, maka anak tersebut tidak suka makan masakan tersebut dan tidak akan pernah mencobanya lagi, tetapi harus sering mencobanya lagi dan lagi untuknya, agar dia memiliki
Contoh resep untuk anak usia 10-12 bulan:
7 pagi: satu botol susu, 220ml, satu roti kecil dengan isian daging
9 pagi: satu butir telur kukus
12 pagi: setengah mangkuk nasi, 25 g daging kerang kukus, setengah mangkuk bayam dan sup tahu
3 sore: satu cangkir yoghurt, 150 ml, 2 biskuit
6 sore: mie dengan daging babi cincang dan caper
18 malam: mie dengan daging babi cincang dan caper 5. Cara melatih bayi Anda berjalan
Pada usia 10 bulan, sebagian besar gerakan tangan dan kaki bayi sudah terkoordinasi dengan baik sehingga ia dapat berdiri sendiri sambil berpegangan pada perabot, dan langkah selanjutnya adalah mulai memegang perabot dan menyeret kakinya ke satu sisi, dan akhirnya ia berjalan sendiri tanpa bantuan. Akhirnya ia mulai mengambil beberapa langkah pertamanya yang goyah tanpa dukungan, tetapi tidak terlalu mantap dan biasanya ia perlu mengulurkan tangannya untuk menjaga keseimbangan. Pada tahap ini, anak akan sering terjatuh, jadi orang tua harus mendorongnya untuk bangkit sendiri dan mendorongnya untuk ‘melakukannya lagi’. Pujian segera diberikan untuk setiap keberhasilan berjalan sendiri. Dengan cara ini, anak belajar bagaimana menjaga keseimbangannya dan bagaimana berjalan dengan bebas, meningkatkan kemampuannya dan meningkatkan rasa percaya dirinya.
Beberapa anak pada dasarnya lebih penakut dan takut berjalan sendiri pada awalnya, sehingga orang tua dapat menggunakan metode berikut untuk membantu mereka belajar berjalan: (1) Dengan anak Anda menghadap Anda, biarkan kaki anak Anda berdiri di belakang kaki Anda dan pegang tangannya, lalu Anda bergantian antara kiri dan kanan, selangkah demi selangkah, mundur, dan arahkan dia untuk bergantian antara kiri dan kanan, melangkah ke depan. (2) Mintalah anak Anda berdiri di tepi tempat tidur atau salah satu ujung sofa sementara Anda menggodanya dengan mainan untuk menggerakkannya. (3) Biarkan bayi berjalan sambil memegang tangan orang tua atau salah satu tangan. (4) Orang tua berjongkok berhadapan, pada jarak di mana mereka dapat menjangkau dan menyentuh satu sama lain, dan biarkan anak berjalan mandiri pada jarak ini. (5) Mintalah anak berdiri bersandar di dinding sementara Anda menggodanya dengan mainan yang jaraknya tidak terlalu jauh.
Ada periode optimal untuk perkembangan awal pikiran anak, dan memberikan stimulasi yang tepat kepada anak selama periode ini dapat meningkatkan kematangan fisik dan mental anak. Beberapa orang tua sangat khawatir dengan anak-anak mereka sehingga mereka menggunakan “alat bantu jalan” alih-alih mengajari mereka berjalan karena takut mereka akan jatuh dan terluka. Hal pertama yang perlu Anda lakukan adalah memastikan bahwa Anda memiliki gagasan yang baik tentang apa yang Anda lakukan.
6. Bagaimana cara menyapih bayi saya dari menyusui?
Ketika bayi Anda berusia sekitar 10 bulan, inilah saatnya bagi ibu Anda untuk mempertimbangkan menyapihnya. Ini dapat dilakukan secara bertahap selama musim ketika cuaca menyenangkan dan bayi Anda dalam keadaan sehat. Ingatlah bahwa menyapih bayi Anda bukanlah tugas yang mudah yang dapat dilakukan dalam satu hari, tetapi membutuhkan masa transisi. Pertama, kurangi frekuensi menyusui secara bertahap, misalnya dari 4 kali sehari menjadi 3, 2, 1 kali sehari, hingga Anda berhenti menyusui sama sekali. Pada saat yang sama, cobalah memberi makan nasi lunak, roti kukus, mie, dan makanan pokok lainnya serta berbagai hidangan sebagai pengganti ASI tiga kali sehari. Hal ini tidak hanya akan mendorong perkembangan indera pengecap, melatih fungsi motorik mulutnya, membuatnya belajar makan makanan padat dan padat, tetapi juga memungkinkannya mendapatkan lebih banyak energi dan nutrisi dengan mengonsumsi makanan dalam jumlah yang sama. Kedua, sambil mengurangi ASI, sejumlah susu formula atau susu sapi harus ditambahkan, mengetahui bahwa menyapih mengacu pada menyapih dari ASI dan tidak terlalu banyak dari produk susu. Asupan protein ikan harian anak-anak tidak hanya terbatas dan tidak dicerna dengan sempurna, sementara produk susu tidak hanya bergizi dan mudah dicerna dan diserap, tetapi juga merupakan sumber utama protein berkualitas tinggi untuk anak-anak. Oleh karena itu, saat menyapih ASI, latihlah anak Anda untuk membiasakan diri meminum susu, pastikan setidaknya 2 ~ 3 cangkir sehari, dengan total asupan sekitar 500ml susu. Hal ini secara bertahap akan menggantikan ASI dengan nasi, mie, dan susu sapi, dengan pemberian ASI yang semakin jarang hingga ia benar-benar disapih secara alami.
7.
7. Bantu bayi Anda belajar makan sendiri
Anak-anak berusia sekitar 1 tahun sering kali berteriak-teriak untuk makan sendiri, tidak mau disuapi oleh ibunya, dan mengambil sendok bersama ibunya di meja makan. Hal pertama yang perlu Anda lakukan adalah memastikan bahwa Anda memiliki gagasan yang baik tentang apa yang Anda lakukan. Ini adalah masalah besar bagi para ibu, apa yang harus mereka lakukan dengan “si kecil nakal” ini? Membantu bayi Anda belajar makan sendiri adalah cara terbaik untuk mengatasi situasi ini dan merupakan langkah penting menuju kemandiriannya di masa depan. Jadi, bagaimana Anda melatih bayi Anda untuk makan sendiri? Kapan waktu terbaik untuk memulai?
Pertama-tama, penting untuk memenuhi keinginan bayi Anda dan menumbuhkan minatnya pada waktunya. Sejak saat itu, ia mulai memiliki keinginan untuk makan sendiri – ia suka memegang botolnya sendiri dan mengambil biskuitnya sendiri, dan mendapatkan rasa kepuasan dan pencapaian dari melakukannya. Sejak usia ini dan seterusnya, orang tuanya sering memberinya makanan kecil untuk dipegang dan dimakan sendiri, dan mengajarinya untuk memegang cangkirnya sendiri untuk minum susu, sehingga ia dapat merasakan kemampuannya sendiri. Lambat laun, tangan kecilnya menjadi lebih fungsional dan ia mulai belajar makan dengan sendok kecil. Belajar makan dengan sendok kecil akan menjadi fondasi yang baik untuknya makan sendiri. Dengan membantu bayi Anda belajar makan sendiri, Anda tidak hanya mengembangkan kemampuannya untuk hidup mandiri, tetapi juga melatih tangan kecilnya untuk berfungsi dengan cekatan, yang memiliki peran penting dalam mendorong perkembangan dan pematangan korteks serebral. Tambahan terbaru dari koleksi ini adalah tambahan terbaru dari koleksi ini.
8. Bagaimana cara memasak makanan untuk anak-anak secara ilmiah?
Pertama-tama, dalam pemilihan bahan baku masakan, disarankan untuk memilih makanan yang segar, mudah dimasak dan mudah dikunyah, seperti lebih banyak sayuran berdaun segar, lebih sedikit rebung, lebih banyak produk kedelai, dan ikan dengan lebih banyak daging dan lebih sedikit duri, seperti ikan laut atau ikan air tawar, seperti kerang, bawal, lele, dll. Dianjurkan untuk membeli daging dengan lebih sedikit tulang dan lebih sedikit urat, seperti dada ayam dan daging kaki babi. Ketiga, metode memasak lebih seperti menumis, merebus, mengukus, merebus, merebus, dll, sedangkan metode menggoreng, menggoreng, memanggang, dll tidak digunakan sebanyak atau sesedikit mungkin. Sayuran umumnya ditumis dengan api cepat; daging dapat ditumis dengan putih telur dan tepung terlebih dahulu, atau direbus; ikan lebih baik dikukus atau direbus. Yang pertama adalah penggunaan putih telur dan tepung kanji dalam tumisan. 9. Apakah boleh menumbuhkan kemampuan membaca dini pada anak-anak?
Bayi mengembangkan dengan cepat keterampilan melihat-lihat buku, yang merupakan dasar untuk membaca dini. Pada usia 10 bulan, keterampilan motorik tangan anak-anak berkembang pesat, dan ketangkasan jari serta koordinasi mata-tangan merupakan awal dari pembelajaran aktif untuk bayi, tanda penting dari pertumbuhan mereka dan dasar untuk membalik halaman buku dan membacanya.
Dalam proses pendidikan awal, bayi diberikan buku bergambar dengan gambar yang lebih besar, isi yang sederhana, dan benda-benda serupa untuk dibolak-balik berulang kali, sehingga mereka dapat membuka buku dengan tangan mereka sendiri, menemukan gambar yang mereka sukai, mengalami kesenangan dari perubahan yang dihasilkan oleh tindakan tangan mereka pada buku, dan memiliki keinginan untuk mengulangi membalik, sehingga mengembangkan minat pada buku.
Penelitian telah menunjukkan bahwa regulasi visual-motorik bayi dan kemampuan mereka untuk memahami dan mengenali berkembang pesat pada usia 4 hingga 6 bulan. Kemampuan mata untuk menyesuaikan panjang fokus dan fungsi dasar penglihatan warna hampir sama dengan orang dewasa, dan kondisi fisiologis untuk membaca dini sudah ada. Buku-buku berwarna cerah dengan gambar-gambar bergambar yang jelas dan menarik memberikan stimulus visual untuk membantu bayi belajar menyerap informasi simbolis dalam kontak mereka dengan dunia luar.
Pandangan yang sadar pada buku juga merupakan hal mendasar dalam membaca dini dan merupakan salah satu cara yang baik untuk mengembangkan perhatian bayi sejak dini. Semakin banyak kesempatan yang dimiliki bayi untuk melihat buku dan buku bergambar, maka semakin berkembang pula rentang perhatian bayi.
Buku menyediakan subjek bagi orang dewasa dan bayi untuk berinteraksi dan berbicara satu sama lain, serta gambar yang jelas untuk diamati bersama, yang memfasilitasi komunikasi antara orang dewasa dan bayi, dan juga membantu bayi untuk melatih artikulasi mereka, membangun kosakata dan belajar berbicara. Dalam kegiatan membaca buku yang relatif tenang ini, itu akan lebih bermanfaat bagi perkembangan intelektual bayi dan memungkinkan hubungan orang tua-anak berkembang lebih jauh dalam suasana membaca yang paling harmonis.
Membacakan cerita dengan suara keras adalah salah satu rahasia terbesar dari orang tua yang paling sukses. Hal ini memiliki efek yang mendalam pada pikiran anak dan membuat anak gemar membaca sejak usia dini. Dari usia 9 hingga 10 bulan dan seterusnya, orang tua dapat membantu anak-anak mereka belajar membalik halaman buku dan menceritakan serta membacakan cerita.
10. Bagaimana cara membeli mainan untuk bayi Anda? Saat membeli mainan untuk anak Anda, keamanan harus diutamakan. Hal pertama yang perlu Anda lakukan adalah memastikan bahwa mainan yang Anda beli memiliki tanda “CE”, yang sesuai dengan standar pengujian keamanan nasional, dan Anda tidak dapat membelinya tanpa tanda ini.
Beberapa orang tua membeli mainan untuk anak-anak mereka berdasarkan preferensi mereka sendiri, yang sering kali mengarah pada pembelian mainan yang lebih dulu ada, sehingga mainan tersebut tidak mencapai fungsi yang seharusnya. Seiring bertambahnya usia anak, pilihan mainan harus bervariasi dari satu periode ke periode berikutnya.
Memilih mainan sesuai dengan usia anak Usia Fungsi Jenis dan nama mainan
0-1 tahun Alat tulis untuk mengembangkan penglihatan, pendengaran, dan gerakan Balon berwarna, mainan gantung; octabox; mainan kerincingan tangan, stik dering, lonceng angin, kerincingan; boneka kain; wadah kecil, set cincin, set mangkuk, gerobak kecil yang bisa didorong dan ditarik, kuda goyang; balok-balok, mainan mengeja, mainan gosok, dan lain-lain.
Mainan untuk perkembangan bahasa dan kognitif Berbagai mainan bergambar hewan dan tumbuhan, bentuk geometris tiga dimensi, kendaraan, perkakas kecil, dll.
1-2 tahun Mainan untuk perkembangan motorik Dorong gerobak, tarik gerobak, bola, mainan panjat (perosotan kecil, dll.), mainan lempar (karung pasir, granat plastik kecil, bola bowling mainan, dll.), balok keseimbangan, mainan susun (cincin, gelas, tongkat, dll.), membenturkan tempat tidur, merangkai mainan (manik-manik kayu, tabung plastik, gulungan kayu, dll.), balok bangunan, teka-teki, dll.
Mainan untuk perkembangan bahasa dan kognitif Berbagai macam gambar hewan dan tumbuhan, figur geometris tiga dimensi, mainan transportasi, perabot kecil dan mainan untuk penggunaan sehari-hari, boneka, gambar, buku bergambar, dll.
2-3 tahun Mainan untuk perkembangan motorik Bola, mainan lempar, memanjat dan mengebor, mainan berayun (ayunan); mainan susun, mainan merangkai, mainan struktural (berbagai balok); bermain adonan, tanah liat, piring kancing, dll.; mainan pasir dan air.
Mainan rekreasi untuk perkembangan bahasa dan kognitif Berbagai figur binatang, kendaraan, peralatan rumah bermain; berbagai alat musik kecil (drum, gong, lonceng, besi siku), mainan pasir dan air; mainan figuratif untuk perawatan medis, toko, militer, dll. <3-4 tahun Mainan figuratif Mainan rumah-rumahan, mainan binatang, mainan transportasi, mainan medis, toko, dan militer.
Mainan struktur bangunan Balok-balok blok bangunan, pasir, air, tanah liat, dan bahan alami lainnya. Mainan olahraga Gerobak dorong, senjata, hiasan kepala, kincir angin, bola berukuran besar dan sedang, tali lompat, lubang pasir, tangga panjat, lingkaran bor, karet gelang; karung pasir, anak panah, parasut, dll.; sepeda roda tiga; alat musik, boneka, boneka jari, dll. <4-6 tahun Mainan figuratif Mainan figuratif yang mensimulasikan karakter, hewan, dan benda aslinya, peralatan minum, peralatan makan, mainan medis, dll. Mainan olahraga Gerobak yang didorong dengan tangan, kincir angin, layang-layang, cincin besi, tali kekang kuda; tali pengikat kulit, tali, cincin plastik, egrang, ayunan, balok keseimbangan, kok, tabung bor, kerangka panjat, tangga lunak, dll.
Mainan buatan sendiri Kotak pengumpulan barang bekas untuk membuat mainan kecil.
Mainan rekreasi Alat musik kecil, gambang, gambang, akordeon, organ elektronik, piano, topeng komik, boneka kain, dll.
11. Dapatkan sepasang sepatu yang tepat untuk bayi Anda
Penting untuk mendapatkan sepasang sepatu yang tepat untuk bayi Anda yang mulai berjalan. Hal ini tidak hanya relevan dengan bayi Anda yang sedang belajar berjalan dengan benar, tetapi juga merupakan salah satu hal paling penting yang dapat Anda lakukan untuk melindungi kaki anak Anda sejak usia dini. Selain itu, penting untuk memeriksa kesesuaian kaki dan sepatu bayi Anda secara berkala untuk melihat apakah sudah waktunya untuk menggantinya lagi, dan secara umum, bayi dan balita membutuhkan sepasang sepatu yang lebih besar rata-rata setiap 2-3 bulan.
12. Mengapa bayi suka melempar barang dan merobek kertas
Anak-anak yang mendekati usia satu tahun secara bertahap menjadi sadar akan keberadaan mereka sendiri dan kekuatan mereka sendiri. Dia akan suka melempar barang, dia bisa melempar barang yang ada di tangannya ke tanah lagi dan lagi, yang darinya dia mendapatkan kepuasan dan kesenangan yang luar biasa. Pada saat yang sama, ia menggunakan perilaku melempar ini sebagai “percobaan sains” untuk melihat bagaimana benda-benda bereaksi saat dilemparkan kepadanya. Dia mengeksplorasi perubahan dan efek dari tindakannya (melempar) dan objek dari tindakannya (objek) sebelum dan sesudah melempar. Melempar lonceng ke tanah akan menghasilkan suara yang keras; melempar boneka kain ke tanah tidak bersuara. …… Anak menemukan dari ‘melempar’ benda-benda bahwa benda-benda itu memiliki banyak sifat yang berbeda, yang menambah pengetahuan dan pengalamannya. Jika Anda terus membantunya mengambil dan memberikannya, ia akan melempar lebih banyak lagi dan bersenang-senang. Dia berpikir bahwa ini adalah permainan yang bisa dimainkan bersama Anda berdua dan menikmatinya. Cara terbaik untuk mengakhiri hal ini adalah dengan meletakkannya di lantai yang bersih dan membiarkannya melempar dan mengambilnya sendiri. Atau, Anda dapat mengajari anak Anda apa yang boleh dan tidak boleh dilempar untuk bersenang-senang. Salurkan minat anak Anda untuk melempar benda-benda ke dalam permainan dan kehidupan sehari-hari dengan cara yang benar. Misalnya, melempar benda ke dalam kotak mainan, bermain lempar-lemparan dengan orang dewasa, melempar kertas bekas ke dalam keranjang kertas, dll. Secara umum, proses melempar dan merobek kertas tidak berlangsung lama, setelah tahap ini, ketika anak secara bertahap belajar bermain dengan mainan dan melihat-lihat buku dengan benar, minat dan perhatiannya secara bertahap akan beralih ke banyak kegiatan lain yang lebih menarik, dan perilaku melempar dan merobek kertas secara alami akan hilang.
13. Bagaimana memberikan pendidikan dini untuk anak-anak
Pendidikan dini bukanlah akumulasi pengetahuan budaya atau pengembangan “kejeniusan”, tetapi penciptaan kondisi yang memungkinkan bayi dan anak-anak untuk memaksimalkan kemampuan potensial mereka dan meletakkan dasar yang kuat untuk pengembangan tubuh yang kuat, kecerdasan yang berkembang dan kepribadian yang baik dan karakter moral.
Banyak orang tua mengeluh bahwa mereka terlalu sibuk dengan pekerjaan dan pekerjaan rumah tangga sehingga tidak memiliki waktu untuk mendidik anak-anak mereka di siang hari. Beberapa orang tua ingin sekali melihat anak-anak mereka menjadi sukses, tetapi tidak tahu bagaimana cara mendidik mereka. Sebenarnya, orang tua dapat mendidik anak-anak mereka setiap saat selama mereka mau melakukannya. (1) Mendidik dalam konteks kehidupan sehari-hari. Pengasuhan dalam kehidupan sehari-hari adalah kesempatan terbaik untuk menjangkau dan mendidik anak. Perawatan sehari-hari yang nyaman tidak hanya memuaskan anak secara fisik, tetapi juga secara psikologis dan emosional dengan belaian dan godaan orang tua, menciptakan rasa percaya dan aman. Saat merawat anak Anda, Anda dapat berbicara dengannya dengan penuh kasih sayang, membuatnya sadar akan nama-nama benda, dan secara bertahap membimbingnya dengan sabar untuk mempelajari kemampuan mengurus hidupnya sendiri. (2) Gunakan setiap kesempatan untuk berbicara dengan anak Anda untuk mendorong perkembangan fonologis dan intelektualnya. Anak yang memiliki perkembangan bahasa yang baik akan memiliki pemahaman yang lebih baik tentang berbagai hal, kemampuan yang lebih baik untuk menerima pendidikan dan beradaptasi dengan lingkungannya, serta kemampuan yang lebih baik untuk berpikir dan berimajinasi. Sejak bayi dan seterusnya, biarkan anak Anda mendengarkan musik dan lagu-lagu yang ringan dan menyenangkan, nyanyikan lagu anak-anak untuknya dan biarkan dia mengikutinya. Meskipun anak belum sepenuhnya memahami isi sajak dan mungkin akan melupakannya di kemudian hari, ini adalah cara yang baik untuk mengembangkan indra ritme, melatihnya mengucapkan kata-kata dengan benar, membuatnya berbicara dengan jelas, dan meningkatkan daya ingatnya. (3) Mendengarkan dan bercerita adalah salah satu kegiatan yang paling diminati anak-anak. Kegiatan ini meningkatkan pemahaman dan ekspresi bahasa anak, meningkatkan pengetahuan, dan mengembangkan perilaku yang baik. Cerita harus diceritakan dengan jelas, dengan intonasi dan emosi yang bervariasi, kadang-kadang melebih-lebihkan dan sengaja menaikkan nada untuk menarik perhatian anak, tetapi pengucapannya harus sangat jelas, ejaannya harus akurat dan kecepatannya harus lambat. Selain itu, ketika anak sudah sedikit lebih besar dan memiliki kemampuan bahasa, anak juga dapat didorong untuk menceritakan apa yang dilihat dan didengarnya sepanjang hari untuk mengembangkan kemampuannya dalam mengekspresikan diri. (4) Keingintahuan seorang anak terhadap lingkungannya adalah hal yang memotivasinya untuk belajar. Ketika seorang anak berada di luar rumah, apa pun yang ada di sekitarnya dapat menarik perhatian dan minatnya. Ketika seorang bayi baru berusia beberapa hari, ketika ibunya menggendongnya di bawah sinar matahari, dia akan menatap pejalan kaki dan mobil yang datang dan pergi; setiap hari dia tidak menyukai apa pun yang lebih baik daripada mengenakan topi dan pakaiannya dan pergi keluar; ketika dia baru bisa berjalan, dia tidak berjalan dengan baik di tanah yang rata, tetapi suka berjalan di tempat yang penuh dengan batu dan pasir kuning, dan terutama suka menginjak air untuk melihat reaksi apa yang terjadi saat dia meletakkan kakinya ke bawah. Melalui pengamatan terhadap hal-hal di sekelilingnya, anak-anak mengembangkan perhatian, ingatan, dan keterampilan kognitif mereka. Orang tua harus memanfaatkan kesempatan ini untuk mengekspos anak-anak mereka pada orang-orang dan hal-hal yang berbeda untuk ditiru dan dipelajari, seperti: mengenali kendaraan yang berbeda, warna yang berbeda, memahami arti lampu lalu lintas, dll. Mereka juga dapat mengembangkan rasa kasih sayang mereka kepada orang lain, kesopanan dan kemampuannya untuk beradaptasi dengan lingkungannya. <14. Permainan orang tua dan anak
(1) Permainan mengintip-a-boo
Ibu dan bayi saling berhadapan, dengan handuk atau saputangan kecil di tangan ibu. Pada awal permainan, dengan bayi melihat ke arah ibu, ibu menutupi wajahnya dengan handuk persegi kecil dan kemudian bertanya, “Sayang, di mana ibu?
Sebuah objek atau orang menghilang dari pandangan dan kemudian secara ajaib muncul kembali. Permainan semacam ini penting bagi bayi untuk memahami konsep “sesuatu atau seseorang menghilang dan kemudian muncul kembali”. Hal ini membantu membangun kelekatan positif antara ibu dan anak secara bertahap. <(2) Mengidentifikasi nama keluarga dan benda-benda yang dikenal di lingkungan rumah
Ibu dan bayi duduk bersama dan ibu bertanya kepada bayi: (1) Yang mana ayah atau anggota keluarga lainnya dan meminta bayi menunjukkan kepada ibu dengan jari kelingkingnya. (2) Di mana cahaya lampu, di mana telepon, di mana kipas angin listrik, dll. (3) Tangan, kaki, hidung, telinga, dll. Melatih anak untuk memahami ucapan orang dewasa yang sederhana dan untuk dapat menghubungkan bahasa dengan orang atau objek yang sebenarnya, sambil mendorong pengulangan imitatif, dengan demikian tidak hanya mengajarkan anak untuk dapat menunjukkan orang, pakaian, objek, bagian tubuh, dll yang sudah dikenal, tetapi juga meningkatkan minatnya dalam memahami bahasa.
(3) Bayi berdiri dan siap untuk mulai berjalan.
Ayah memegang ketiak anak dengan kedua tangan dan membiarkannya berdiri bersandar di dinding. Setelah membantunya berdiri dengan kuat, ia kemudian secara bertahap melepaskan tangannya dan berkata, sambil bertepuk tangan, “Satu, dua, tiga, bayi sudah bisa berdiri dengan baik!” Jika anak sedikit goyah, sang ayah harus segera membantunya untuk berdiri dengan mantap. Setelah bayi dapat berdiri dengan mantap, sang ayah mundur beberapa langkah dan mengulurkan tangannya kepada bayi seolah-olah untuk melindunginya, menghilangkan rasa takut anak untuk jatuh dan mendorongnya untuk mengambil langkah berani ke depan. Jika Anda sering mempraktikkannya, anak Anda akan segera bisa berjalan secara mandiri!