Hu Baotan, seorang penulis dalam bahasa Shanghai, pernah menceritakan lelucon ini: “Saat ini, beberapa orang paruh baya dan lanjut usia di jalan menggendong seorang anak dengan satu tangan dan mengajak jalan-jalan seekor anjing dengan tangan yang lain; berbicara dalam bahasa Mandarin kepada anak tersebut sambil menoleh ke belakang, namun berbicara dalam bahasa Shanghai kepada anjing tersebut.” Sebagai kota kosmopolitan, lelucon ini merupakan cerminan nyata dari popularitas bahasa Mandarin di Shanghai. Namun, apa perbedaan antara bahasa Shanghai dan bahasa Mandarin? Dari segi asal usul, dialek Shanghai termasuk dalam bahasa Wu, yang memiliki sejarah ribuan tahun, dan bahasa Wu modern lebih dekat dengan bahasa Mandarin Pertengahan. Bahasa Mandarin berasal dari dialek resmi Manchu, yang baru berusia beberapa ratus tahun. Jadi ada banyak perbedaan antara bahasa Shanghai dan Mandarin dalam hal kosakata, tata bahasa, dan pengucapan. Ketika saya pertama kali datang ke Shanghai, saya bingung dengan bahasa Shanghai di sekitar saya, seperti mendengarkan buku dari surga. Saya punya lelucon hari ini ketika seorang pasien datang ke klinik integrasi kami dan berbicara tentang kondisi anaknya dalam bahasa Shanghai dengan para dokter di sekitarnya. Hari ini, ketika pasien datang ke klinik kami dan mengatakan bahwa dia telah memberi tahu saya tentang kondisinya, saya bingung… Kemudian, semua orang tertawa dan keluarganya berkata, “Anda harus berbicara kepada saya dalam bahasa Mandarin mulai sekarang! Bagaimana dengan orang dewasa, bagaimana dengan bayi yang baru belajar berbicara dalam bahasa yang berbeda? Lihatlah kasus-kasus berikut ini! Kasus 1: Toto berusia tiga tahun dan hanya bisa mengucapkan “ayah” dan “ibu”, 5-6 kata tapi tidak bisa membuat kalimat. Dia sangat khawatir. Setelah pemeriksaan dan tanya jawab dengan dokter, ditemukan bahwa lingkungan bahasa rumah Duo agak rumit, ayahnya berasal dari Shanghai dan ibunya berasal dari luar negeri. Lingkungan bahasa yang rumit dan seringnya terjadi perubahan pengucapan menyebabkan Duo tertinggal dalam hal kecerdasan dan bahasa, dan perubahan lingkungan yang sering terjadi juga membuat pikiran Duo terus beradaptasi dengan perubahan di sekitarnya, sehingga membuatnya sensitif dan merasa tidak aman. Kasus 2: Lele berusia empat tahun dan sekarang sudah dapat berkomunikasi secara normal, namun, ibunya mendapati bahwa pengucapan Lele sangat tidak jelas dan terkadang ia bahkan salah paham dengan apa yang diucapkan oleh Lele. Setelah pemeriksaan dan tanya jawab dengan dokter, dokter menemukan bahwa lingkungan bahasa rumah Lele juga kompleks, ayahnya berasal dari Shanghai dan ibunya berasal dari luar negeri, dan dia tinggal bersama kakek-neneknya, sehingga sebagian besar kata-kata yang dia ucapkan adalah bahasa Shanghai. Apa yang terjadi pada Toto dan Lele? Apa yang salah dengan bahasa mereka ketika bahasa Shanghai bertemu dengan bahasa Mandarin? Lingkungan bahasa yang kompleks memungkinkan anak-anak untuk terlibat dalam satu bahasa sebelum mereka terbiasa dengan ekspresi bahasa lain, dan belajar bahasa lain sebelum aturan fonologis dan tata bahasa mereka terbentuk. Sebagai contoh, jika Toto mengalami keterlambatan, maka hal ini merupakan keterlambatan dalam perkembangan bicara dan bahasa, dan jika Lele mengalami kesalahan pengucapan, maka hal ini merupakan disleksia fungsional. Keterlambatan perkembangan bahasa adalah suatu kondisi di mana kemampuan seorang anak untuk mengekspresikan dirinya secara verbal atau memahami bahasa secara signifikan berada di belakang tingkat perkembangan normal anak-anak seusianya karena berbagai alasan. Meskipun keterbelakangan mental, gangguan pendengaran, dan gangguan pada organ fonologis dapat berkontribusi pada keterlambatan perkembangan bahasa, salah satu penyebab klinis yang umum terjadi adalah lingkungan bahasa yang buruk. Disartria fungsional adalah suatu kondisi di mana organ bicara bayi tidak memiliki kelainan morfologis atau motorik, dan pendengaran serta kecerdasannya berada pada tingkat normal, tetapi bicaranya cadel. Ini adalah kasus yang terjadi pada Lele. Dalam kedua kasus tersebut, anak-anak berada dalam lingkungan bahasa yang kompleks. Banyak ibu percaya bahwa “semakin dini kemampuan bahasa dikembangkan, semakin pintar bayinya” dan tidak ingin bayinya “kalah” di garis start, tetapi mereka tidak mengantisipasi bahwa mereka akan jatuh ke dalam kesalahpahaman tentang perkembangan bahasa, yang pada gilirannya Semakin banyak keterampilan bahasa yang dikembangkan bayi Anda, semakin pintar dia. Anak-anak dalam keluarga yang memiliki lebih dari dua dialek lebih mungkin mengalami kesulitan perkembangan bahasa dibandingkan anak-anak dalam lingkungan monolingual, terutama pada anak usia 2-3 tahun. Pada usia ini, anak-anak belajar meniru bahasa, dan lingkungan bahasa rumah yang terlalu rumit dapat menyebabkan kebingungan dan menyebabkan anak-anak berbicara lebih lambat dari yang lain. Dr Feng merekomendasikan bahwa hingga usia 2 tahun, anak-anak harus dihadapkan pada satu lingkungan bahasa sebanyak mungkin. Setelah mereka pandai berbicara dalam bahasa ibu mereka sendiri, mereka dapat belajar bahasa asing.