1. Apa yang dimaksud dengan gangguan pendengaran? Gangguan pendengaran mengacu pada kesulitan mendengar di kedua telinga karena berbagai alasan, dan ketidakmampuan untuk mendengar atau mendengar suara lingkungan dan suara percakapan. Tingkat gangguan pendengaran meliputi: 1) Ringan (ambang batas pendengaran 26~40dBHL): kesulitan mendengarkan percakapan 2) Sedang (ambang batas pendengaran 41~60dBHL): kesulitan mendengarkan pembicaraan yang keras 3) Parah (ambang batas pendengaran 61~80dBHL): hanya beberapa kata yang dapat didengar ketika berteriak ke dalam telinga 4) Sangat parah (ambang batas pendengaran 80dBHL atau di atasnya): tidak ada kata-kata yang dapat didengar bahkan ketika berteriak ke dalam telinga 5) ), gangguan pendengaran dapat secara langsung memengaruhi kehidupan, pekerjaan, dan studi seseorang; bagi anak-anak, hal itu dapat memengaruhi perkembangan kemampuan bahasa mereka. 2. Berapa prevalensi gangguan pendengaran pada anak-anak? Apa saja risikonya? Prevalensi gangguan pendengaran bawaan pada bayi baru lahir adalah 1‰ hingga 2‰, dengan gangguan pendengaran permanen yang meningkat seiring bertambahnya usia, meningkat hingga 2,7‰ sebelum usia 5 tahun dan hingga 3,5‰ selama masa remaja. Masa kanak-kanak adalah masa kritis untuk perkembangan bicara dan bahasa, jika gangguan pendengaran tidak terdeteksi tepat waktu dan intervensi yang efektif dilakukan selama periode ini, maka hal ini dapat menyebabkan keterlambatan perkembangan bicara dan bahasa, serta masalah perilaku pada kasus yang ringan; pada kasus yang berat, dapat menyebabkan gangguan bicara dan bahasa yang parah, dan bahkan memengaruhi perkembangan kemampuan emosi, psikologis, dan komunikasi sosial anak, sehingga menimbulkan beban yang berat bagi keluarga dan masyarakat. Oleh karena itu, deteksi dini dan intervensi dini gangguan pendengaran pada anak sangatlah penting. 3. Bagaimana cara mencegah gangguan pendengaran pada bayi sebelum atau selama kehamilan? Ada banyak faktor yang memengaruhi pendengaran bayi saat lahir, dan genetika adalah salah satu yang paling penting. Pemeriksaan pra-konsepsi, terutama untuk pasangan dengan riwayat keluarga tuli atau tuli, dan pasangan yang pernah memiliki anak dengan tuli, harus menjalani pemeriksaan tuli secara genetik sebelum kehamilan jika memungkinkan untuk mengurangi jumlah anak yang lahir dengan tuli. Banyak faktor selama kehamilan yang juga dapat mempengaruhi pendengaran janin, terutama infeksi virus pada awal kehamilan (termasuk rubella, cytomegalovirus, dll.), penggunaan obat ototoksik selama kehamilan (gentamisin, kanamisin, dll.), dan kehamilan berisiko tinggi (diabetes, A rendah, dll.). Oleh karena itu, infeksi virus dan obat-obatan ototoksik harus dihindari selama kehamilan, dan pemantauan terhadap wanita hamil berisiko tinggi perlu diperkuat. 4. Bagaimana cara mencegah gangguan pendengaran non-genetik pada bayi baru lahir? Infeksi merupakan salah satu faktor utama gangguan pendengaran pada masa neonatal, misalnya, infeksi sitomegalovirus (sebagian besar terjadi di dalam rahim atau saat persalinan) dapat menyebabkan kerusakan pada telinga bagian dalam dan/atau saraf pendengaran, sedangkan infeksi neurologis dengan hipoksia dan hiperbilirubinemia yang parah juga dapat memengaruhi saraf pendengaran dan menyebabkan gangguan pendengaran. Bayi prematur memiliki tingkat gangguan pendengaran yang jauh lebih tinggi daripada bayi cukup bulan karena ketidakmatangannya. Penggunaan obat tertentu yang tidak tepat juga dapat mempengaruhi pendengaran bayi baru lahir. Oleh karena itu, pengobatan aktif terhadap penyebab utama dan penggunaan obat yang rasional merupakan langkah penting untuk mencegah gangguan pendengaran pada bayi baru lahir. Selain itu, penting juga untuk mengurangi kebisingan lingkungan dan mencegah otitis media. 5. Bagaimana cara mencegah gangguan pendengaran pada masa kanak-kanak? Banyak penyebab yang dapat menyebabkan gangguan pendengaran pada anak-anak. Langkah-langkah pencegahan berikut ini direkomendasikan: 1) Bagi mereka yang memiliki riwayat keluarga tuli, pengujian genetik untuk tuli dan konseling genetik direkomendasikan: Bagi mereka yang memiliki riwayat asfiksia, penyakit kuning, dan infeksi virus selama masa neonatal, tinjau pendengaran setidaknya 1-2 kali setahun sebelum usia 3 tahun. 2) Memperkuat olahraga dan meningkatkan kebugaran fisik untuk mengurangi gangguan pendengaran akibat penyakit infeksi (meningitis, gondongan, dll.). 3) Untuk mencegah gangguan pendengaran akibat trauma kepala dan kebisingan rekreasi, dll. Otitis media sekretori kronis perlu disingkirkan jika anak ditemukan menepuk-nepuk atau menggaruk telinga; memiliki gejala seperti telinga gatal atau bengkak; tidak responsif terhadap suara atau mengalami kesulitan mendengar banyak pertanyaan retorik, dll. 6. Bagaimana cara melakukan pemeriksaan pendengaran untuk anak-anak? Spesifikasi Teknis Perawatan Telinga dan Pendengaran untuk Anak-Anak di China menetapkan bahwa usia pemeriksaan pendengaran untuk anak-anak adalah 0~6 tahun, yaitu setelah pemeriksaan pendengaran pada masa neonatal, anak-anak berusia 0~6 tahun akan masuk ke dalam manajemen sistem perawatan kesehatan anak dan menjalani perawatan telinga dan pendengaran pada saat yang sama dengan pemeriksaan kesehatan, dengan usia 6, 12, 24, dan 36 bulan sebagai usia prioritas untuk pemeriksaan pendengaran. Untuk bayi dan balita berusia 0 hingga 3 tahun, pemeriksaan pendengaran dilakukan dengan menggunakan alat pengukur emisi otoakustik, observasi perilaku pendengaran, atau perangkat penilaian pendengaran portabel; untuk anak berusia 3 tahun ke atas, selain pemeriksaan di atas, kombinasi pemeriksaan timpanogram juga direkomendasikan, masing-masing satu kali pada usia 4, 5, dan 6 tahun. Hasil positif pada salah satu tes skrining harus segera dirujuk. 7. Apa yang harus saya lakukan jika anak saya didiagnosis memiliki gangguan pendengaran? Jika seorang anak didiagnosis memiliki gangguan pendengaran, maka intervensi dini sangat penting untuk keberhasilan rehabilitasi anak. Tergantung pada kondisi pendengaran anak, intervensi yang berbeda dapat dipilih. Untuk anak-anak dengan otitis media sekretorik, tindak lanjut dan tinjauan rutin, observasi atau pengobatan tergantung pada kondisi pendengaran dan pembedahan jika perlu; untuk anak-anak dengan tuli sensorineural ringan dan sedang, selain tinjauan rutin, alat bantu dengar harus dipasang; untuk anak-anak dengan gangguan pendengaran yang parah dan dalam, implantasi koklea dapat dilakukan jika alat bantu dengar tidak efektif. Untuk anak-anak dengan gangguan pendengaran unilateral, intervensi pendengaran harus dilakukan secara tepat waktu dan telinga yang sehat harus dilindungi dari trauma kepala dan penggunaan obat yang tidak tepat untuk mencegah gangguan pendengaran di telinga yang sehat. 8. Apa saja yang menjadi pertimbangan untuk pemasangan alat bantu dengar? Alat bantu dengar adalah penguat elektro-akustik canggih yang membantu pasien dengan gangguan pendengaran untuk mendengar suara yang tidak dapat mereka dengar, dengan memproses dan memperkuat sinyal sehingga mereka dapat mendengar dan mendengar dengan jelas. Alat bantu dengar adalah salah satu cara rehabilitasi yang paling umum bagi penderita gangguan pendengaran. Anak-anak perlu memperhatikan aspek-aspek berikut dalam pemilihan alat bantu dengar: 1) Pemeriksaan audiologis komprehensif dilakukan sebelum pemilihan untuk menentukan indikasi, dan alat bantu dengar yang sesuai dipilih sesuai dengan sifat dan tingkat gangguan pendengaran anak. 2) Alat bantu dengar harus dipasang di organisasi rehabilitasi pendengaran atau organisasi pemasangan alat bantu dengar secara teratur. 3) Mintalah alat bantu dengar Anda secara teratur disesuaikan dan dievaluasi oleh seorang profesional. 9 . Apa saja tindakan pencegahan untuk implantasi rumah siput? Implan koklea adalah perangkat elektronik berteknologi tinggi yang mengubah sinyal suara menjadi sinyal listrik untuk secara langsung merangsang saraf pendengaran, sehingga memungkinkan seseorang untuk mendengar. Saat ini, implan rumah siput merupakan salah satu cara rehabilitasi yang lebih efektif untuk orang dengan gangguan pendengaran yang parah atau berat. Aspek-aspek berikut ini perlu diperhatikan saat melakukan implan dan pemasangan implan rumah siput pada anak dengan gangguan pendengaran: 1) Serangkaian pemeriksaan harus dilakukan untuk operasi implan rumah siput, guna memastikan bahwa anak tersebut cocok untuk menggunakan implan rumah siput. 2) Perlunya menetapkan harapan yang tepat. Hasil rehabilitasi setelah implan rumah siput, dipengaruhi oleh usia penerima implan, penyebab gangguan pendengaran, durasi penyakit, dan tingkat bahasa pendengaran sebelum operasi, dan hasilnya bisa sangat bervariasi antar individu. (3) Implan rumah siput harus disesuaikan secara teratur dan diperkuat dengan pelatihan rehabilitasi bahasa pendengaran setelah diaktifkan. 10. Bentuk rehabilitasi apa saja yang tersedia untuk anak-anak dengan gangguan pendengaran? Saat ini, ada tiga bentuk utama rehabilitasi untuk anak-anak dengan gangguan pendengaran di Cina: 1) Rehabilitasi institusional: Anak-anak dengan gangguan pendengaran menerima pendidikan rehabilitasi penuh waktu di lembaga rehabilitasi, di mana para profesional secara langsung merehabilitasi anak-anak dengan gangguan pendengaran dan memberikan bimbingan kepada orang tua. Bentuk ini umumnya berlaku untuk anak-anak dengan gangguan pendengaran yang berusia 3 sampai 6 tahun. 2) Rehabilitasi keluarga: Anak-anak dengan gangguan pendengaran menjalani pelatihan rehabilitasi di rumah. Keluarga dapat menerima bimbingan dari lembaga rehabilitasi dalam bentuk pelatihan orang tua, pelatihan orang tua-anak, dan pelatihan individual melalui perjanjian. Bentuk ini umumnya berlaku untuk anak-anak dengan gangguan pendengaran di bawah usia 3 tahun. 3） .Belajar bersama kelas (pendidikan terpadu): Anak-anak dengan gangguan pendengaran didaftarkan di taman kanak-kanak biasa atau sekolah biasa untuk belajar bersama kelas, sementara orang tua mereka melakukan penguatan rehabilitasi di rumah, dan pada saat yang sama, mereka dapat menerima bimbingan rutin dari lembaga rehabilitasi. Bentuk ini umumnya cocok untuk anak-anak dengan gangguan pendengaran yang berusia di atas 3 tahun dan memiliki kemampuan auditori-verbal dasar. (4) Apapun bentuk rehabilitasi yang digunakan, konsep rehabilitasi yang komprehensif harus dipatuhi, yaitu perhatian harus diberikan tidak hanya pada perkembangan pendengaran dan bahasa anak-anak dengan gangguan pendengaran, tetapi juga pada perkembangan yang sehat dari aspek kognitif, emosional, perilaku dan sosial mereka. 11. Apa yang harus diperhatikan ketika anak-anak dengan hambatan pendengaran terdaftar di kelas? Ketika anak-anak dengan gangguan pendengaran telah mencapai tingkat pendengaran dan kemahiran bahasa tertentu, mereka dapat didaftarkan di taman kanak-kanak dan sekolah biasa untuk meletakkan dasar yang kuat untuk integrasi mereka ke dalam masyarakat. Orang tua harus memperhatikan hal-hal berikut untuk anak-anak mereka yang mengalami gangguan pendengaran: 1) Mengawasi status kerja perangkat alat bantu dengar dan menyelesaikan masalah dengan segera; 2) Menyesuaikan perangkat alat bantu dengar secara teratur dan menilai keefektifan alat bantu dengar; 3) Memaksakan pelatihan bahasa pendengaran intensif setiap hari; 4) Mengembangkan keterampilan adaptasi, keterampilan komunikasi, dan keterampilan belajar anak-anak dengan gangguan pendengaran; 5) Memperhatikan perubahan psikologis anak-anak dengan gangguan pendengaran dan membantu mereka untuk membangun (5) Memperhatikan perubahan psikologis anak-anak dengan gangguan pendengaran dan membantu mereka membangun kepercayaan diri dan berintegrasi ke dalam kelompok pendengaran. 12. Apa saja saluran untuk membantu anak-anak dengan gangguan pendengaran? Pemerintah dan masyarakat di Cina sangat mementingkan rehabilitasi anak-anak dengan gangguan pendengaran dan berbagai program bantuan telah diluncurkan. Saat ini, program-program berikut ini tersedia: 1) Program rehabilitasi implan rumah siput untuk anak-anak tuna rungu di bawah Rencana Aksi Mimpi yang Penuh Warna 2) Program rehabilitasi alat bantu dengar untuk anak-anak tuna rungu yang tidak mampu di bawah Rencana Aksi Mimpi yang Penuh Warna 3) Program rekonstruksi pendengaran untuk anak-anak tuna rungu di bawah Rencana Aksi Mimpi yang Penuh Warna Rekonstruksi Pendengaran? (4) Proyek donasi implan rumah siput