Belakangan ini, sejumlah anak yang sebelumnya berprestasi secara akademis datang kepada saya untuk meminta bantuan agar saya dapat membantu mereka menemukan kembali motivasi mereka untuk belajar karena mereka menghadapi tekanan dari ujian masuk, ujian tengah semester, atau ujian akhir, dan mengalami kurangnya motivasi untuk belajar. Yang cukup menarik, ada beberapa dari anak-anak ini, yang pernah saya tangani sebelumnya, tetapi tidak membagikan analisis saya pada saat itu. Ketika mereka kembali kepada saya enam bulan atau satu tahun kemudian, mereka langsung mengakui bahwa apa yang saya katakan saat itu masuk akal. Ketika saya bertanya kepada mereka apa yang masuk akal, mereka biasanya mengatakan bahwa kata-kata saya, “Anak-anak yang bosan dengan sekolah sering kali adalah anak-anak yang kuat yang bercita-cita terlalu tinggi dan tidak termotivasi untuk belajar”, yang menggerakkan mereka, tetapi mereka tidak tahu harus mulai dari mana. Sebelum membimbing anak-anak seperti itu tentang cara menemukan motivasi, saya sering bertanya kepada mereka: Hal-hal apa saja dalam hidup Anda yang membuat Anda termotivasi untuk melakukannya? Secara umum, anak-anak ini cenderung memiliki hobi yang mereka kuasai dengan baik, seperti bola basket, sepak bola, binaraga, atau game online, dan tidak terlalu dikenal di antara teman-teman sekelasnya. Ketika saya bertanya kepada mereka bagaimana mereka bisa menjadi sangat baik dalam hal itu, mereka sering mengatakan bahwa mereka menyukainya. Tetapi ketika saya bertanya kepada mereka “kapan Anda mulai menikmatinya dan apakah Anda sangat mahir dalam hal itu sejak awal”, mereka juga mengatakan bahwa mereka sebenarnya adalah pemula pada suatu saat. Ketika saya bertanya kepada mereka, bagaimana mereka bisa terus maju ketika mereka masih pemula, mereka sedikit lebih tidak jelas. Jika saya belum selesai, terkadang saya menantang mereka untuk mengatakan bahwa mereka “bermain dengan baik karena mereka menyukainya” dan bertanya kepada mereka apakah mereka yakin saya dapat mengubah mereka dari menyukai menjadi tidak menyukainya dalam sebulan. Mereka sering ragu-ragu untuk menjawab, karena tidak tahu apa yang saya jual. Jika mereka tidak memiliki hobi atau tidak bisa menjawab lagi, saya mengganti topik pembicaraan: Bagaimana jika tidak ada yang salah dengan seseorang, tetapi mereka hanya tidak ingin makan? Jawaban yang paling mudah bagi kebanyakan anak adalah membuatkan sesuatu yang enak. Bagaimana jika tidak ada makanan yang enak? Saya selanjutnya akan bertanya. Berolahraga, atau berhenti makan. Kebanyakan anak akan menjawab seperti ini. Mengapa olahraga membuat kita ingin makan? Olahraga menghabiskan energi dan Anda perlu makan untuk mengisinya kembali. Anak-anak tidak tepat, tapi pada dasarnya mereka bisa mengatakan sesuatu seperti ini. Jika saya mendengar mereka mengatakan hal ini, saya sering bertanya kepada mereka: Jika bosan dengan sekolah sama dengan anoreksia, olahraga seperti apa yang bisa memberikan Anda motivasi untuk belajar, seperti menemukan nafsu makan? Ketika saya mendengar dokter mengajukan pertanyaan ini, anak-anak ini sering kali merasa tercerahkan. Memang, anak-anak yang berprestasi ini sering kali mengalami proses ketekunan yang berlebihan sebelum mereka mengalami anoreksia. Tujuan belajar terlalu menuntut dan proses peningkatannya terlalu cepat, seperti halnya makan terlalu banyak dan terlalu cepat cenderung merusak makanan, sehingga sering kali terjadi kebosanan. Secara khusus, jika dokter bertanya dengan sabar, sering kali menjadi jelas bahwa anak-anak ini sering mengalami periode atau periode dalam beberapa tahun pertama ketika mereka tidak bosan dengan sekolah, ketika mereka sangat ingin tahu dan sangat termotivasi untuk belajar. Tanyakan bagaimana hal ini bisa terjadi dan bagaimana cara mengulanginya kembali, dan strategi penanganan akan muncul secara alami. Yang paling penting dari strategi penanganan ini adalah melindungi keinginan untuk belajar, untuk maju secara bertahap dan tidak serakah untuk mendapatkan lebih banyak atau lebih cepat. Namun sekali lagi, hal ini sering kali menjadi kesalahan yang paling sering dilakukan oleh orang tua dan anak-anak. Mereka sering merasa bahwa saat ini ketika kita bosan dengan sekolah, anak-anak lain sudah belajar banyak, jadi kita harus mengejar ketertinggalan kita atau kita akan tertinggal. Akibatnya, mereka sering tidak sengaja memakan luka mereka lagi. Diulang beberapa kali, motivasi anak untuk belajar menjadi sangat berkurang, seperti perut yang sakit, dan semakin sulit untuk bergerak. Kembali ke hobi anak, mari kita ambil sisi lain dari cerita ini untuk mengilustrasikan alasan keengganan anak untuk belajar. Umumnya, semakin tinggi tingkat kelas, semakin banyak orang tua dan guru yang membatasi jumlah waktu yang dapat dihabiskan anak-anak untuk melakukan hobi mereka untuk memastikan hasil belajar. Namun, yang menarik dan aneh adalah bahwa semakin orang tua membatasi, semakin kuat hobi dan semakin baik nilai anak? Seorang anak (yang sangat bijaksana) menyimpulkannya dengan cemerlang ketika dia mengatakan bahwa ada dua alasan mengapa dia bisa bertahan dalam hobinya: pertama adalah dia bisa melihat sedikit perubahan dalam dirinya dan dia memiliki rasa kontrol dan kompetensi, dan yang kedua adalah dia secara emosional diinvestasikan dalam hobinya. Yang lainnya, saya katakan, adalah bahwa Anda tidak berharap terlalu banyak dari diri Anda sendiri dalam sebuah hobi. Dia setuju. Harapan yang masuk akal, motivasi yang jelas, dan umpan balik pada setiap langkah ke depan untuk memberi diri Anda rasa kendali, menurut saya, adalah tiga poin kunci untuk berhasil mengembangkan hobi. Tidak perlu waktu lama bagi seorang anak untuk mulai membenci suatu hobi jika mereka juga menaruh terlalu banyak tuntutan terhadapnya. Hal ini sebagian besar terjadi pada keengganan siswa yang berprestasi. Bahkan, untuk membahasnya lebih dalam lagi. Apa yang kita sebut sebagai kesukaan, apa yang kita sebut sebagai hobi, apa yang kita sebut sebagai spesialisasi, semuanya adalah hasil dari tenggelam dalam sesuatu untuk waktu yang lama. Membenamkan diri berarti lambat dan lama, bersabar. Hal ini berlaku untuk hobi, dan juga berlaku untuk pembelajaran. Ketika Anda telah belajar untuk waktu yang lama, minat Anda akan muncul secara bertahap. Ketika minat sudah ada, nilai akan berangsur-angsur membaik. Ketika nilai kita bagus, kita sering berpikir bahwa kita suka belajar, atau bahwa kita pandai dalam hal itu. Oleh karena itu, saya selalu mengatakan bahwa manusia adalah fungsi dari waktu. Ini seperti orang yang makan lebih banyak makanan dan tumbuh lebih tinggi dan lebih gemuk. Dalam hal ini, saya mengagumi pernyataan Bpk. Cai Zhizhong bahwa “hidup adalah kalkulus waktu”, yang bahkan lebih indah dan fasih.