Implan rumah siput telah menjadi berkat bagi banyak keluarga, namun perjalanan pasien menuju pemulihan baru saja dimulai. Apa yang dimaksud dengan implan rumah siput? Implan rumah siput adalah perangkat elektronik yang menggantikan sel-sel rambut rumah siput yang rusak, dan melalui aliran arus listrik, saraf pendengaran akan mendapatkan kembali akses ke sinyal suara. Mengapa rehabilitasi pendengaran dan bicara diperlukan setelah implan rumah siput untuk anak tunarungu? Implan rumah siput tidak berarti anak akan dapat mendengar dan berbicara. Karena kurangnya stimulasi suara dan bicara pada anak dengan tuli prelingual, maka setelah implan rumah siput dipasang, usia pendengaran anak baru mencapai 0 tahun, dan ia hanya dapat mendeteksi suara, dan sistem pendengaran-verbal baru saja terbentuk. Oleh karena itu, anak yang menggunakan implan rumah siput, harus menjalani pelatihan rehabilitasi auditori-verbal secara ilmiah, setelah ia mulai bisa mendengar suara. Melalui pelatihan rehabilitasi auditori-verbal yang ilmiah dan efektif, kemampuan perseptual, diskriminatif, dan pemahaman mereka dalam mendengar dapat dikembangkan dan disempurnakan, dan perkembangan pemahaman bicara, ekspresi bicara, serta kemampuan aplikasi bahasa mereka dapat ditingkatkan. Apakah anak-anak yang menggunakan implan rumah siput, memiliki masalah lain selain gangguan pendengaran dan bicara? Karena kurangnya stimulasi suara pada tahap awal ketulian prelingual, sebagian besar anak dengan gangguan pendengaran dan bicara, mengalami keterlambatan perkembangan motorik (motorik kasar dan motorik halus) dan gangguan keseimbangan. Selain itu, anak-anak juga dapat mengalami defisit perseptual, defisit personal-sosial, dan defisit kognitif. Hal ini berkaitan dengan keluarga dan lingkungan sekitar anak, dan terutama kurangnya rasa percaya diri karena gangguan pendengaran dan bicara. Seberapa cepat setelah implantasi rumah siput, seorang anak tunarungu dapat memulai rehabilitasi? Anak perlu dinyalakan dan di debug setelah operasi, biasanya 1 sampai 4 minggu setelah operasi, dan 1 sampai 2 kali selama bulan pertama setelah dinyalakan, setelah anak dinyalakan dan di debug dengan benar, serta melalui institusi medis biasa. Setelah penilaian komprehensif, pelatihan rehabilitasi dapat dimulai jika tidak ada kontraindikasi lain untuk rehabilitasi. Asesmen rehabilitasi seperti apa yang diperlukan sebelum pelatihan rehabilitasi pasca implantasi rumah siput untuk anak tunarungu? Penilaian audiologis: termasuk Skala Integrasi Pendengaran yang Bermakna (MAIS), Kriteria untuk Klasifikasi Perilaku Pendengaran (CAP), dan Speech Intelligibility Rating (SIR), dll., untuk mengetahui peningkatan pendengaran dan kemampuan bicara anak setelah melakukan rekonstruksi pendengaran. Penilaian rehabilitasi: Penilaian kemampuan pendengaran, kemampuan bicara dan bahasa, serta perkembangan motorik dan penilaian fungsi keseimbangan: untuk memahami efek rehabilitasi, menentukan titik awal pelatihan, memperjelas tujuan perkembangan rehabilitasi, dan memandu perumusan program rehabilitasi. Penilaian kuesioner: seperti skala kecemasan anak dan orang tua, dll., untuk menilai dampak kondisi psikologis anak dan orang tua terhadap rehabilitasi anak. Oleh karena itu, penilaian komprehensif harus dilakukan di lembaga medis reguler sebelum pelatihan rehabilitasi, termasuk pemeriksaan audiologis, kemampuan pendengaran dan bicara, perkembangan motorik dan penilaian fungsi keseimbangan, dll. Pada saat yang sama, kekuatan tulang dan tumbuh kembang anak harus dideteksi selama pelatihan rehabilitasi, sehingga dapat lebih komprehensif mempromosikan pemulihan fungsional anak, untuk meningkatkan kualitas hidup, dan kembali ke sekolah. Bagaimana cara memilih mode rehabilitasi setelah implantasi rumah siput? Haruskah rehabilitasi di institusi medis atau rehabilitasi keluarga berbasis komunitas? Saat ini, di dalam dan luar negeri, kombinasi antara rehabilitasi medis dan rehabilitasi pendidikan merupakan cara yang dominan dalam rehabilitasi pasca operasi untuk anak-anak yang menggunakan implan rumah siput. Rehabilitasi institusional: anak-anak dapat menerima pendidikan rehabilitasi pra-sekolah penuh waktu, manajemen pendengaran dan pelatihan intensif individu untuk rehabilitasi pendengaran-verbal di lembaga rehabilitasi. Rehabilitasi keluarga berbasis komunitas: Anak-anak yang menggunakan implan rumah siput di usia yang lebih muda, dapat memilih untuk dipandu oleh institusi, dan mengadopsi bentuk pelatihan orang tua-anak, pelatihan tunggal melalui janji temu, dan layanan waktu bimbingan di rumah, untuk melaksanakan pelatihan rehabilitasi pendengaran dan verbal. Kehadiran di kelas: Anak-anak dengan kemampuan auditori-verbal tertentu, dianjurkan untuk bersekolah di taman kanak-kanak dan sekolah biasa. Oleh karena itu, setelah implantasi rumah siput, setiap anak perlu melakukan pemeriksaan dan penilaian normal secara teratur terhadap implan rumah siput di departemen terkait di rumah sakit tempat operasi, dan kemudian pergi ke lembaga rehabilitasi medis reguler untuk penilaian rehabilitasi, dan membuat pilihan sesuai dengan hasil penilaian dan rekomendasi dokter. Keluarga dengan kondisi dapat memilih mode “rehabilitasi medis + rehabilitasi keluarga + rehabilitasi pendidikan khusus” untuk perawatan rehabilitasi yang komprehensif. Keluarga dengan sumber daya terbatas dapat memilih model yang menggabungkan rehabilitasi keluarga dengan rehabilitasi medis atau rehabilitasi pendidikan khusus. Rehabilitasi penuh waktu atau penitipan anak? Ada kelebihan dan kekurangan dari rehabilitasi penuh waktu dan penitipan anak, tetapi dari berbagai pertimbangan, orang tua disarankan untuk memilih rehabilitasi penitipan anak. Di satu sisi, rehabilitasi penuh waktu lebih mahal bagi orang tua, yang memberikan tekanan finansial bagi keluarga. Selain itu, waktu yang dihabiskan orang tua dengan anak-anak mereka menjadi lebih singkat, yang dapat membawa efek psikologis dan emosional negatif pada anak-anak, serta mempengaruhi kemampuan kognitif dan sosial-personal mereka. Di sisi lain, rehabilitasi penitipan anak menekankan pada kelas orang tua-anak, kegiatan orang tua-anak dan interaksi antara orang tua dan anak dalam kehidupan sehari-hari, dan memberikan perawatan dan bimbingan yang lebih penuh kasih kepada anak-anak dalam proses pemulihan mereka. Oleh karena itu, disarankan bagi orang tua untuk memilih cara menggabungkan “rehabilitasi keluarga + rehabilitasi penitipan anak medis + rehabilitasi pendidikan khusus” di mana anak-anak, orang tua, dan guru mereka digabungkan secara organik untuk mencapai hasil yang lebih baik. Hanya dengan kombinasi organik antara anak-anak, orang tua dan guru, kita dapat mempromosikan perkembangan yang sehat dari seluruh tubuh dan pikiran anak-anak dengan lebih baik. Apa saja tindakan pencegahan keamanan sehari-hari setelah operasi implan rumah siput? Pertama, hindari olahraga berat yang melibatkan kontak fisik secara langsung, seperti bola basket. Untuk olahraga yang tidak melibatkan kontak tubuh secara langsung, seperti berlari, lepaskan kabel eksternal dan prosesor bicara, atau sembunyikan di balik pakaian. Untuk sebagian besar olahraga air, lepaskan kabel eksternal dan prosesor bahasa. Kedua, pada saat badai petir dan saat lepas landas dan mendarat di pesawat terbang, juga penting untuk melepas kabel dan prosesor untuk menghindari kerusakan pada implan rumah siput. Apa yang harus dilakukan orang tua dalam rehabilitasi anak yang menggunakan implan rumah siput di rumah? Kondisi psikologis orang tua, hubungan mereka dengan anak, gaya pengasuhan mereka, keterlibatan mereka dalam rehabilitasi anak, harapan mereka terhadap anak, serta seberapa besar pengetahuan dan keterampilan yang mereka pahami dan dapatkan tentang rehabilitasi, semuanya bisa berdampak langsung terhadap hasil rehabilitasi anak. Oleh karena itu, orang tua harus menciptakan lingkungan keluarga yang baik untuk anak-anak mereka, mengajarkan anak-anak mereka pengetahuan dan keterampilan dasar kehidupan, menumbuhkan kesehatan anak-anak mereka secara fisik dan psikologis, membiarkan anak-anak mereka memiliki perilaku yang baik, dan mengembangkan kecerdasan dan minat mereka. Kedua, orang tua juga harus belajar bagaimana menggunakan suara alam dan berbagai kegiatan keluarga di rumah untuk mengembangkan kemampuan “mendengar” dan “berbicara” anak-anak mereka.