Pelatihan pendengaran untuk anak-anak tunarungu adalah untuk membantu anak-anak tunarungu memanfaatkan sepenuhnya sisa pendengaran untuk mengenali, mengidentifikasi, mengingat, dan memahami berbagai suara, terutama suara ucapan, secara berulang-ulang, untuk membangun konsep pendengaran yang benar, dan untuk meningkatkan sensitivitas pendengaran sambil mengembangkan minat dan kebiasaan mendengarkan, yaitu, untuk meningkatkan kemampuan pendengaran untuk tujuan mendengar dan berinteraksi dengan orang lain. Isinya meliputi: Pengembangan kemampuan untuk menilai ada atau tidak adanya suara Secara sadar menciptakan atau menggunakan berbagai suara (termasuk suara ucapan) untuk membuat anak tunarungu merasakan adanya suara, mengembangkan kemampuan persepsi pendengaran, dan mengajari anak tunarungu untuk menggunakan meja. Ini adalah dasar dari pelatihan pendengaran. Pengembangan keterampilan perhatian pendengaran sepenuhnya memobilisasi minat anak tunarungu dalam mendengarkan berbagai suara, terutama suara ucapan, dan memandu kesadaran dan keterampilan mendengarkan pertanyaan dan percakapan orang lain, secara bertahap mengembangkan kebiasaan mendengarkan yang baik. Pengembangan kebiasaan mendengarkan tidak hanya merupakan bagian penting dari pelatihan pendengaran, tetapi juga berjalan melalui seluruh proses pelatihan pendengaran. Pengembangan kemampuan untuk membedakan bunyi-bunyi yang berbeda Melalui demonstrasi, perbandingan, dan manipulasi, kami membantu anak-anak tunarungu untuk membedakan bunyi-bunyi yang berbeda, terutama bunyi-bunyi ujaran dan apa yang mereka wakili. Misalnya, bunyi apa yang sedang dibuat? Apa atau siapa yang membuat bunyi itu? Apa artinya? Apakah bunyi itu keras atau kecil? Apakah cepat atau lambat? Apakah jauh atau dekat? Apakah benar atau salah? Untuk mengembangkan orientasi pendengaran anak tunarungu, diskriminasi pendengaran, ingatan pendengaran, dan kemampuan untuk membentuk konsep pendengaran. Secara khusus, penting untuk menekankan bahwa diferensiasi suara ucapan adalah komponen utama pelatihan pendengaran, yang lebih praktis untuk anak-anak tunarungu. Pengembangan kemampuan mendengarkan selektif Berlatih mendengarkan konten yang dipelajari dan familiar dengan suara latar belakang tertentu untuk meningkatkan kemampuan anak tunarungu dalam menangkap informasi yang berguna di bawah kebisingan lingkungan sehari-hari. Pengembangan keterampilan umpan balik pendengaran Membantu anak-anak tunarungu secara bertahap belajar mendengarkan pengucapan, ekspresi, dan penggunaan bahasa mereka sendiri dengan benar dan tepat, dan untuk memperbaiki kesalahan pada waktu yang tepat.