Namun, ketika ia masuk sekolah dasar, guru-gurunya melaporkan bahwa ia sangat aktif, melihat sekeliling di kelas, sulit berkonsentrasi, terganggu, membuat gerakan-gerakan kecil, dan tidak pernah berhenti mengerjakan pekerjaan rumahnya. Para orang tua begitu cemas sehingga mereka membawa anak-anak mereka ke rumah sakit untuk mengetahui apakah mereka menderita “ADHD”. Faktanya, hiperaktif pada anak-anak tidak sama dengan ADHD. Sudah menjadi sifat alamiah anak-anak untuk aktif, dan sejak mereka lahir, mereka merasakan dan memahami dunia melalui organ sensorik mereka seperti penglihatan, suara, sentuhan dan rasa. ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) adalah gangguan perkembangan saraf yang paling umum pada masa kanak-kanak dan ditandai dengan kurangnya perhatian dan hiperaktif dalam aktivitas yang melibatkan kognitif, kurangnya perhatian yang berkelanjutan, tingkat aktivitas yang tinggi dan seringnya terjadi perubahan dalam konten, perilaku impulsif, tiba-tiba, kecerobohan, dan distraktibilitas. Gejala-gejala biasanya dimulai sebelum usia enam tahun dan menjadi jelas selama tahun-tahun sekolah, secara bertahap membaik seiring dengan bertambahnya usia dan dalam beberapa kasus berlanjut hingga dewasa. Kecerdasan bisa normal atau mendekati normal, sering disertai dengan kesulitan belajar, keterampilan interpersonal yang rendah, dan harga diri yang rendah, lebih sering terjadi pada anak laki-laki daripada anak perempuan. Mungkinkah membiarkan anak dengan ADHD sendirian dan menunggunya menjadi lebih baik dengan sendirinya? Tetapi kerugian yang disebabkan oleh ADHD pada anak-anak tidak bisa diremehkan: 1. Kerugian bagi individu Anak-anak dengan ADHD tidak dapat berkonsentrasi pada studi mereka dan tidak dapat mengambil inisiatif untuk belajar, yang mengakibatkan penurunan prestasi akademik. Anak-anak dengan ADHD yang parah mengalami penurunan prestasi akademik yang signifikan, tidak dapat mengikuti pelajaran, mengalami kesulitan menyelesaikan sekolah dasar dan menengah, dan secara perilaku mengganggu dan mengganggu orang lain. Seiring dengan bertambahnya usia, mereka rentan terhadap pengaruh dan godaan negatif, dan mungkin terlibat perkelahian dan tawuran, berbohong dan mencuri, atau bahkan melakukan kejahatan. 2. Bahaya bagi keluarga Anak-anak dengan ADHD tidak hanya berprestasi buruk di sekolah, tetapi mereka juga bosan dengan sekolah dan membolos, mengganggu ruang kelas, sehingga mereka sering dipanggil guru untuk mengkritik mereka. Dalam beberapa kasus, menyewa tutor hanya membuang-buang waktu dan uang, dan sebagian anak menjadi antagonis dan bosan dengan orang tua mereka, yang memengaruhi keharmonisan keluarga. Di sekolah, anak-anak dengan ADHD sering mengganggu kelas, berkelahi, mencuri dan merusak, dan mendapatkan nilai rendah. Inilah sebabnya mengapa anak-anak dengan ADHD harus didiagnosis lebih awal, diintervensi lebih awal dan diobati lebih awal. Sangat penting bahwa anak diperlakukan sebagaimana mestinya. Perawatan ini memungkinkan defisit perhatian anak untuk ditingkatkan dan diperbaiki, membantu membangun pola perilaku sosial yang baik, menghilangkan perilaku yang tidak diinginkan dan keengganan ke sekolah, membantu anak untuk mengatasi masalah persahabatan yang buruk dan kurangnya rasa percaya diri, dan juga memperkuat keterampilan organisasi anak. Karena ADHD sering mempengaruhi seluruh keluarga, yang terbaik adalah meminta anak dengan ADHD dan orang tuanya atau anggota keluarga lainnya bekerja sama dalam terapi. Hal ini akan memberikan anak lingkungan belajar dan tumbuh yang normal, sehat, positif dan optimis.