Transisi dari taman kanak-kanak ke sekolah dasar merupakan langkah penting dalam kehidupan setiap anak. Transisi dari taman kanak-kanak ke sekolah dasar adalah perubahan misi hidup dari bermain menjadi belajar, lingkungan belajar yang sama sekali tidak dikenal, konten pembelajaran dari kegiatan bermain menjadi pengetahuan dan keterampilan, gaya belajar dari observasi dan manipulasi menjadi memori dan membaca dan menulis, guru tidak lagi tersedia 24 jam sehari, sarapan pagi harus disantap di rumah sebelum berangkat, dan tidak ada lagi tidur siang. …… Bagaimana cara anak Anda menghadapi perubahan-perubahan ini? Sebagai orang tua, Anda dapat membantunya dengan cara berikut. Anda dapat: – Memperkenalkan anak Anda pada sejarah sekolah dan situasinya saat ini, dengan kata-kata yang penuh nostalgia, kerinduan, kebanggaan, dan harapan, untuk membangkitkan kecintaannya pada sekolah. –Ajaklah anak Anda berkeliling sekolah, sebaiknya ke sekolah dasar, agar ia dapat melihat langsung gedung sekolah yang luas, ketertiban di dalam kelas, kemampuan verbal para murid ketika mereka menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru dengan lantang, dan kemampuan para murid dalam menulis dan berhitung, sehingga anak Anda akan merasakan kekaguman dan kecemburuan pada para murid. Pada saat yang sama, mereka akan mengenal dan menghargai lingkungan sekolah dan mengenal tempat belajar, tempat tinggal, dan tempat beraktivitas, serta dapat mengajarkan pelajaran sederhana tentang merawat bunga, tanaman, dan fasilitas sekolah. — Mengajak anak yang lebih besar untuk berbicara tentang kehidupan sekolah, berbicara tentang bagian yang menyenangkan di sekolah, kesenangan belajar, persyaratan guru, disiplin kelas, norma pekerjaan rumah, pertukaran pasangan, kegiatan perintis, dll. –Permainan imitasi, orang tua dapat mengorganisir beberapa anak atau meniru permainan di kelas dengan anak-anak mereka, memainkan peran sebagai guru dan murid, sehingga anak-anak secara tidak sadar dapat membiasakan diri dengan kebiasaan belajar di kelas dan mempelajari rutinitas dasar di kelas, seperti cara duduk, cara berdiri, cara mengangkat tangan, suara yang digunakan untuk menjawab pertanyaan, dan bahasa dasar yang sopan. Seringnya terjadi kecelakaan di sekolah dalam beberapa tahun terakhir menunjukkan bahwa pendidikan dini tentang keselamatan di sekolah merupakan salah satu elemen terpenting dalam mempersiapkan anak-anak untuk bersekolah. –Keselamatan bermain. Sekolah dasar memiliki ruang aktivitas yang besar dan luas, ruang yang keras dan banyak siswa, sehingga guru tidak bisa selalu siap sedia untuk menjaga siswa setiap saat. –Keamanan transportasi. Orang tua diharuskan menjemput anak-anak mereka pada jarak 50 meter dari gerbang sekolah, sehingga orang tua harus membuat janji dengan anak-anak mereka sebelumnya untuk menjemput dan mengantar mereka, memberi tahu mereka untuk menunggu di tempat ketika orang tua mereka tidak datang, tidak berlarian, tidak mengikuti orang lain, dan berdiskusi dengan orang tua mereka sebelum pergi ke rumah teman sekelas mereka. –Keselamatan dalam perjalanan ke dan dari sekolah. Orang tua harus mengantar anak-anak mereka ke sekolah beberapa kali sebelumnya, mengulangi setiap kali tanda-tanda kunci dan tindakan pencegahan keselamatan; ajarkan anak-anak untuk memperhatikan kendaraan, orang asing, dan permainan teman sebaya; ingatlah prinsip “pulanglah ke rumah sepulang sekolah dan jangan berbicara dengan orang asing”. –Keamanan makanan dan kebersihan. Ajarkan anak-anak untuk tidak membeli makanan dari warung, mencuci tangan sebelum dan sesudah makan, minum hanya dari gelas mereka sendiri, dan tidak menggosok tangan mereka jika kotor saat berolahraga. –Jaga anak Anda secara khusus. Jangan sampai ada yang tersinggung dengan area yang tertutup celana dan rompi; usahakan untuk tidak bermain dengan anak laki-laki yang nakal; jangan gunakan toilet siram di luar. Dalam keadaan darurat, ada baiknya Anda memberikan kartu telepon kepada anak Anda dan menunjukkan kepadanya cara menggunakannya agar ia dapat menghubungi orang tuanya dalam keadaan darurat; simpanlah uang receh di sudut tersembunyi di tas sekolah anak Anda, tersembunyi di tempat yang hanya diketahui oleh anak Anda, dan sering-seringlah mengeceknya untuk mengetahui apakah uang tersebut masih ada di sana, untuk digunakan sebagai “uang penyelamat” jika terjadi penculikan atau kekerasan di sekolah. Anak tidak diperbolehkan menggunakannya untuk tujuan yang tidak darurat. Ketika anak-anak pergi ke sekolah, rumah adalah tempat yang penting bagi mereka untuk belajar dan persiapan lingkungan belajar di rumah adalah elemen penting: – Anak-anak umumnya menyukai dan menghormati orang tua yang terdidik, berpendidikan tinggi, termotivasi, beradab, dan memiliki hubungan yang harmonis. Secara khusus, minat orang tua dalam belajar, sampai batas tertentu, akan mempengaruhi minat belajar anak-anak dan dengan demikian secara tidak langsung mempengaruhi prestasi akademik mereka. Anak-anak yang tumbuh di lingkungan yang penuh dengan suasana belajar dapat dengan mudah mengembangkan kebutuhan untuk belajar secara spontan dan bahkan membentuk semacam tindakan belajar secara sadar yang sulit dibeli, sehingga orang tua harus memimpin dalam mencintai belajar, membentuk budaya keluarga dan menanamkan anak-anak mereka dengan kata-kata dan tindakan mereka sendiri. –Sediakan tempat belajar yang tetap bagi anak Anda. Anak-anak di sekolah memiliki tempat duduk tetap, di tempat duduk tugasnya adalah belajar; di rumah, anak-anak juga harus memiliki tempat belajar yang tetap, perannya terutama dalam pembentukan orientasi tempat belajar, yaitu setiap kali anak di tempat yang biasa untuk duduk, akan dikondisikan untuk berpikir untuk belajar, seolah-olah dokter masuk ke bangsal, ilmuwan masuk ke laboratorium, langsung sampai pada semangat yang sama, psikologi disebut lokasi Oleh karena itu, orang tua harus membuat tempat khusus bagi anak-anak mereka untuk membaca dan mengerjakan pekerjaan rumah mereka, dan memberi mereka ruang belajar yang terpisah: sudut ruangan atau ruang terpisah, yang tenang dan rapi. –Menyediakan meja dan kursi dengan tinggi yang sesuai untuk anak Anda. Ketinggian kursi umumnya sesuai dengan kaki anak yang rata dengan lantai; ketinggian meja harus tepat setinggi jantung anak setelah duduk; bagian atas meja tidak boleh terlalu kecil, karena buku-buku sekarang relatif besar; bagian atas meja tidak boleh menggunakan warna-warna terang atau warna-warna cerah yang cenderung mengurangi perhatian, yang terbaik adalah memilih bagian atas meja yang gelap, atau meletakkan taplak meja berwarna hijau tua di bagian atas meja; meja paling baik ditempatkan menghadap ke dinding, dan tidak boleh ada dinding yang mengganggu Sebuah jendela di sebelah kiri meja untuk memastikan pencahayaan alami dari sisi kiri; yang terbaik adalah memasang kaca film yang dapat memancarkan cahaya namun tidak tembus cahaya pada jendela untuk memastikan bahwa ia tidak dapat melihat pemandangan dan aktivitas di luar. –Pilihlah lampu yang baik untuk anak Anda: kualitas cahaya biasanya berupa lampu pijar yang lembut dan diampelas; tingkat iluminasi adalah 15 atau 25 watt (terlalu terang akan menimbulkan silau, yang akan menyebabkan pupil mata mengerut dan meningkatkan kelelahan mata serta mengurangi efisiensi belajar); arah cahaya harus langsung ke kiri (bagian depan akan menimbulkan pantulan cahaya dan silau); kap lampu harus benar-benar buram. Kap lampu juga harus menutupi bohlam sepenuhnya; ketinggian sumber cahaya harus sama dengan wajah; lengan lampu harus dapat disesuaikan; sakelar harus aman dan nyaman. –Belilah rak buku untuk anak Anda untuk menyimpan buku-buku yang tidak terpakai, dll. dengan cara yang terorganisir sehingga dapat dengan mudah ditemukan dan digunakan tanpa menumpuknya. Ketika Anda menyiapkan ruang belajar anak Anda, membeli tas sekolah baru, peralatan sekolah, dan barang-barang rumah tangga, yang terbaik adalah melibatkan anak Anda dalam prosesnya, memberinya ide dan komentar sehingga ia dapat merasakan kegembiraan “pergi ke sekolah”. Pada tahun-tahun awal sekolah dasar, merupakan waktu yang sangat penting bagi anak-anak untuk mengembangkan kebiasaan yang baik, jadi orang tua tidak boleh menganggap enteng hal ini. –Kebiasaan hidup. Kebiasaan belajar terbentuk pada tahun-tahun awal sekolah dasar, dan jika pendidikan khusus tidak diberikan kemudian, sulit untuk meningkatkan kebiasaan yang terbentuk, tetapi kebiasaan belajar di tahun-tahun awal sering ditransfer dari kebiasaan hidup anak, sehingga banyak kebiasaan belajar yang dipersiapkan sebelum sekolah: kehidupan biasa; awal tidur dan awal bangun; kepatuhan dengan rutinitas istirahat dan istirahat; kepatuhan terhadap rutinitas taman kanak-kanak; sopan santun beradab; menempatkan benda-benda secara berurutan, tetap, gunakan –Kebiasaan belajar. Para siswa harus penuh perhatian dan teliti; merawat buku dan alat tulis mereka; membaca dan menulis dengan benar; mengulas dan mengkonsolidasikan tepat waktu; menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh guru atau orang tua secara mandiri; belajar mengemas tas mereka sendiri, menata buku mereka, menata kotak alat tulis mereka, dan menyiapkan peralatan mereka; memiliki pegangan pensil yang benar dan postur tubuh untuk membaca dan menulis; dan tidak mengembangkan “ketergantungan penghapus”. Selain itu, mereka dipersiapkan untuk belajar membaca jam dan jam, mengetahui waktu, mengetahui nomor halaman, membalik halaman dan menemukan nomor soal, mengetahui jadwal pelajaran: bahasa, matematika, bahasa Inggris, seni, budi pekerti, menulis, pendidikan jasmani, ilmu pengetahuan alam, musik, dan mengenal kata-kata dalam kehidupan: kelas, toilet pria dan wanita, dll. –Perhatikanlah untuk menumbuhkan kebiasaan latihan fisik secara sadar pada anak-anak, karena sekolah memiliki standar pendidikan jasmani. Standar pendidikan jasmani untuk kelas 1 meliputi lari 50 m, lari pulang pergi 2X25 m, lompat jauh berdiri, lempar karung pasir, duduk membungkuk ke depan, lompat tali, lempar kok, dll. Orang tua harus memperhatikan persiapan awal dan menginstruksikan anak-anak mereka tentang keterampilan latihan lari dan lompat tali. V. Persiapan untuk gaya hidup yang baik Sebelum memulai tahun ajaran baru, Anda dapat mengajak anak Anda berlibur musim panas untuk bersenang-senang dan menambah pengetahuan. Namun, penting untuk melanjutkan rutinitas normal setidaknya satu minggu sebelum dimulainya sekolah untuk memastikan tubuh yang sehat dan semangat penuh untuk memulai sekolah. Karena sekolah dasar tidak menyediakan sarapan, jika Anda tidak makan atau sarapan yang baik, anak Anda biasanya akan masuk ke fase gula darah rendah pada kelas kedua di pagi hari, yang dapat secara serius memengaruhi pasokan energi otak dan menyebabkan penurunan kemampuan mental dan lambatnya berpikir, sementara sekolah akan menjadwalkan kelas-kelas kognitif utama seperti bahasa, matematika, dan bahasa asing di pagi hari. Begitu masuk sekolah dasar, tidak ada istirahat makan siang dan anak harus tidur satu kali, bukan dua kali. Otak harus bekerja terus menerus selama lebih dari 10 jam sejak pagi hari, sehingga anak harus belajar untuk beristirahat dan beristirahat dengan baik untuk mendapatkan kembali kekuatan, kecerdasan, dan kelelahan. Dalam 2 minggu pertama sekolah, orang tua harus mulai memastikan bahwa anak-anak mereka tidur lebih awal dan bangun lebih awal setiap hari, sehingga mereka dapat mengembangkan kebiasaan kerja yang baik. Selama 1-2 minggu pertama sekolah, anak-anak sangat rentan terbakar karena lingkungan baru dan kehidupan sekolah yang penuh tekanan, sehingga orang tua harus memperhatikan pengaturan pola makan mereka; pada akhir Oktober dan awal November, ketika iklim berubah pada pergantian musim gugur dan musim dingin, anak-anak akan terbebas dari tekanan sekolah dan akan memasuki masa puncak penyakit, sehingga orang tua juga harus secara aktif mencegahnya. Keenam, persiapan file sekolah anak untuk membantu anak-anak memahami diri mereka sendiri, belajar memperkenalkan diri, akan menulis nama mereka sendiri, nomor telepon; ingat alamat rumah, unit orang tua, ulang tahun; orang tua dapat bekerja dengan anak-anak mereka untuk mempersiapkan file pribadi untuk sekolah: informasi fisik dasar, kontak keluarga, riwayat penyakit khusus, adanya alergi atau adanya makanan alergi, kemampuan artistik, situasi kemampuan motorik fisik anak dan sebagainya. Berkas ini akan membantu guru untuk mengenal anak sesegera mungkin, sehingga guru dapat melihat bahwa orang tua mementingkan anak dan harapan pendidikan di rumah-sekolah, sehingga komunikasi di rumah-sekolah dapat dimulai dengan baik. Selain perlengkapan sekolah, anak-anak juga perlu menyiapkan beberapa perlengkapan untuk sekolah, seperti air panas di musim gugur dan musim dingin, untuk menyiapkan termos atau cangkir air dengan tutupnya; perbedaan suhu di dalam dan di luar ruangan juga harus menyiapkan rompi untuk anak-anak; musim semi dan musim panas anak-anak dapat membawa botol air mineral setiap hari (lebih ringan); saku harus diisi dengan paket handuk tangan; jika anak-anak makan makanan bergizi di sekolah pada siang hari, yang terbaik adalah Jika anak Anda makan makanan bergizi di sekolah, ada baiknya untuk memiliki kantong makan siang dengan taplak meja kecil, mangkuk nasi, panci sup, sendok, dll. Orang tua juga harus memperhatikan perkembangan keterampilan perawatan diri anak mereka, karena penelitian telah menunjukkan bahwa anak-anak memiliki masalah paling serius dalam hal perawatan diri, keterampilan belajar, interaksi teman sebaya, dan kebiasaan hidup ketika mereka mulai bersekolah. Singkatnya, orang tua harus mempersiapkan anak-anak mereka sejak dini untuk menghadapi masa transisi agar mereka dapat belajar, berinteraksi, beristirahat, menulis, belajar kebiasaan baik, belajar disiplin, belajar berperilaku, dan belajar bertahan hidup.