Anak-anak normal dalam proses perkembangannya karena ketertarikan yang kuat terhadap semua hal di sekitarnya, selalu ingin mengeksplorasi hal-hal baru, mencari penemuan baru, kreasi baru. Keinginan akan pengetahuan ini terutama diwujudkan pada anak-anak melalui permainan mainan untuk memahami hal-hal di sekitarnya. Anak-anak normal, seperti berbagai mainan, seperti: bola kulit, lompat tali, boneka, set furnitur kecil, berbagai binatang kecil, balok, teka-teki, blok bangunan intelektual, bentuk geometris, dll., Mereka sedang dalam pengembangan kreativitas anak kecil, imajinasi memiliki peran tertentu, beberapa “mekanik”, “listrik” dan mainan kompleks siap pakai lainnya, seperti mobil yang dikendalikan dari jarak jauh, anak-anak dapat dihargai baik sebagai produk maupun untuk membawa sejumlah sukacita, ada nilai pengetahuan tertentu. Nilai kognitif tertentu. Namun demikian, mainan ini memiliki struktur yang rumit dan satu tujuan, sehingga sulit untuk merangsang kreativitas anak-anak. Anak-anak untuk memuaskan keinginan mereka untuk bermain, atau didorong oleh rasa ingin tahu, merasa bahwa mainan itu sangat baru, mereka sering kali membongkar, baru saja membeli kembali mainan baru, mungkin anak-anak dibongkar berkeping-keping. Dan beberapa seperti balok, teka-teki, kubus deformasi, tangram, sisipan plastik dan mainan struktural lainnya, ada banyak perubahan morfologi, dapat bervariasi, membalik dan membalik, pola baru, tidak pernah bosan bermain, dapat memobilisasi imajinasi anak dengan lebih baik, anak-anak dapat menggunakan tangan bahan permainan sederhana, untuk memahami lebih banyak hal dan bermain, sehingga mereka bermain untuk waktu yang lama, tertarik dengan mainan kegigihan mainan yang kuat, kemampuan untuk berubah juga kuat. Ini kondusif untuk pengembangan pemikiran gambar anak-anak. Dibandingkan dengan anak normal, anak autis tidak menyukai semua jenis mainan, mereka hanya memiliki ketertarikan dan kesukaan khusus pada benda-benda tertentu, seringkali kurang tertarik pada mainan yang disukai anak-anak pada umumnya, namun sebaliknya mereka memiliki ketertarikan khusus bahkan ketertarikan pada benda-benda tertentu yang biasanya tidak bisa dijadikan mainan. Terutama benda-benda bulat yang bisa diputar, seperti tutup panci, tutup botol, roda, beberapa anak suka mengamati kipas angin yang berputar, hingga mengamati roda kereta Mercedes-Benz, dan mencapai tingkat ketertarikan yang tinggi. Untuk objek favorit yang dipegang sepanjang hari, beberapa hari, puluhan hari tidak memungkinkan penggantian, jika penggantian terakhir, maka sering memilih yang lain sebagai objek obsesi yang baru. Sebagai contoh, anak mungkin bermain dengan bola sepanjang hari, tidak tahu bagaimana menggunakan bola dengan anak-anak lain untuk menembak, menggelindingkan, melempar, melempar, menendang, dll., dan memprotes jika ada yang mengambil bola tersebut; Namun, jika anak tidak diizinkan untuk melihat bola yang dia mainkan, dia mungkin berulang kali bermain dengan objek terpisah-pisah yang lain. Ada yang secara berlebihan melekat pada bagian-bagian mainan tertentu, seperti bau khusus, selembar kertas, sepotong pakaian yang halus, roda mobil-mobilan, dll., atau melakukan sentuhan berulang-ulang pada benda-benda yang halus, ada pula yang berulang-ulang menyentuh perabotan dan dinding yang mengkilap, dan sampul majalah yang halus serta lantai, dan memperoleh kesenangan dan kepuasan yang luar biasa dari benda-benda tersebut.