I. Konsep
Untuk membekali pasien dan keluarga dengan metode manajemen yang dapat mengurangi kerugian.
Sarana rehabilitatif untuk memulihkan ke tingkat fungsi kognitif sebelum timbulnya penyakit.
Mempelajari cara kompensasi yang dapat mengimbangi fungsi yang hilang.
II. Modalitas
Terapi individu, pelatihan kelompok, kegiatan sosial, dll.
III. Prinsip-prinsip
Mempertahankan fungsi yang ada sejauh mungkin.
Pemilihan konten pelatihan sesuai dengan tingkat kondisinya.
Tingkat kesulitan yang sesuai, dari yang mudah hingga yang sulit.
Menggabungkan kehidupan dan pelatihan.
Memobilisasi minat pasien.
Rasa hormat, pengertian, dan dorongan.
Keteraturan dan ketekunan.
IV. Kinerja pasien di berbagai tingkatan
(i) Pasien ringan
1 . Mempertahankan kemampuan hidup yang ada.
2 . Memperbaiki gangguan kognitif pasien atau menunda penurunan melalui pelatihan cerdas dan mendorong pasien untuk melakukannya sendiri.
3. Dorong pasien untuk bertahan dalam hobi mereka.
(ii) Pasien sedang
1 . Mempertahankan kemampuan hidup yang ada.
2 . Melalui pelatihan prosedur operasional seperti berpakaian, menyikat gigi, buang air kecil dan makan, pada dasarnya pasien dapat mempertahankan kehidupan normal sehari-hari.
3 .Memilih item yang tidak terlalu sulit yang dapat diselesaikan dengan bantuan.
4. Dorong pasien untuk mengikuti hobi mereka.
(iii) Pasien yang parah
1 . Membantu pasien untuk mempertahankan kemampuan hidup yang ada.
2 . Perawatan yang baik.
V. Pelatihan memori dan contoh metode
(i) Pelatihan memori
1. Memori seketika
(1) Nomor telepon rumah atau nomor telepon anak.
(2) Memori jangka pendek.
(3) Benda-benda kecil (jam tangan, kunci, permen, kancing baju, dll.)
(4) Buah-buahan
2. Memori jangka panjang
(1) Isi televisi kemarin.
(2) Makanan kemarin.
(3) Kartu item (dapat diberi nama, ditulis, dihafal, dll.)
(ii) Contoh-contoh metode pelatihan memori
[Contoh 1]
1. Letakkan 3 sampai 5 kartu bergambar dengan benda-benda yang sudah dikenal dalam kehidupan sehari-hari di depan pasien, lihatlah setiap kartu selama 5 detik, kemudian simpan kartu tersebut dan minta pasien untuk menyebutkan atau menulis nama benda yang dilihat dengan pena.
2. Ulangi beberapa kali dan secara bertahap tingkatkan jumlah kartu untuk menunda daya ingat dengan latihan berulang.
【Contoh 2
1 . Letakkan peta kota di depan pasien dan beritahu pasien untuk berjalan dari tempat tertentu melalui jalan-jalan di dalamnya dan berhenti di titik tertentu.
2. Kemudian minta pasien untuk memulai dari titik akhir dan kembali ke titik awal dengan rute yang sama.
3 . Ulangi latihan, dan jika tidak ada kesalahan berkali-kali berturut-turut, secara bertahap tingkatkan kesulitannya, seperti memperpanjang jarak, menambah jumlah jalan memutar, dll.
[Contoh 3]
1 . Biarkan pasien mendengarkan radio atau menonton TV, dan setelah itu katakanlah isi utama dari apa yang mereka dengarkan atau tonton.
2 . Atau minta pasien untuk mengingat hari apa dalam sebulan dan hari apa dalam seminggu, serta mengingat musim, festival dan hari libur, dll. Sering-seringlah bertanya dan biarkan pasien menjawab.
VI. Terapi ketenangan
(i) Perhatikan dan diskusikan dengan pasien tentang hal-hal yang paling disukai dan paling dikenalnya
1. foto-foto lama.
2. Teman-teman lama.
3. lagu-lagu lama.
4. film.
5. buku, dll.
(ii) Membantu pasien mengingat masa lalu dan menstimulasi emosi serta ingatan mereka yang jauh
VII. Keterampilan integratif
1. Pelatihan keterampilan analitis dan sintesis.
2. gambar dan kategorisasi kata.
3. hewan.
4. tanaman.
5. benda-benda rumah tangga.
6. Klasifikasi bentuk.
VIII. Pelatihan pemahaman dan ekspresi
1. Membaca dan menceritakan isi buku dan surat kabar.
2 . Menceritakan konten televisi.
3 . Berbicara dari gambar.
IX. Pelatihan berhitung
1, Berhitung.
2. Membandingkan seberapa banyak (buah, sumpit, kacang, buah, dll.).
3. Rekening konsumsi rumah tangga sederhana (belanja bahan makanan, pembukuan kebutuhan sehari-hari).
4. Latihan berhitung dan kartu untuk anak-anak.
5. Mengatur angka.
X. Keterampilan operasional eksekutif
1. Kemampuan logika, aplikasi, dan penilaian.
2. blok bangunan sesuai dengan gambar.
3. teka-teki.
4. Solitaire.
5. Labirin.
xi. Keterampilan mengendalikan perhatian
1. Memilih sayuran.
2. Studi kata dan kaligrafi.
3. mainan memancing.
4. Penghapusan kuis.
XII. Pelatihan orientasi
(i) Orientasi waktu
Jelaskan secara berulang-ulang dasar-dasar kehidupan saat berhubungan dengan pasien, dan minta pasien untuk memberi tahu tanggal, waktu, pagi dan sore, cuaca, dll., sehingga pasien dapat secara bertahap mengembangkan rasa waktu.
(ii) Orientasi tempat
Biasakan diri Anda dengan lokasi kamar dan di mana letaknya. Untuk pasien yang parah, tanda-tanda yang mudah dipahami dan terlihat dapat ditempatkan di kamar tidur dan kamar mandi.
(iii) Orientasi orang
Nama dan hubungan keluarga pengunjung; nama dan hubungan keluarga dari foto-foto di album foto; nama dan pengetahuan tentang orang-orang hebat.
XIII. Pelatihan fungsional
Pelatihan perawatan diri
1. Bangun tepat waktu, menyisir rambut, menggosok gigi, mencuci muka, berpakaian, mandi, pergi ke toilet, minum obat, makan, mencuci piring sendiri, mengelap meja makan, merapikan tempat tidur, dan lain-lain.
2. Instruksi berulang, penguatan yang konstan, serta demonstrasi dan simulasi.
XIV. Catatan
1. Menjaga komunikasi yang baik dengan pasien.
2 . Lebih banyak percakapan dan mendengarkan dengan sabar.
3 . Mendorong pasien untuk lebih banyak berekspresi dan berpartisipasi.
4. Memberi informasi kepada pasien tentang informasi eksternal sebanyak mungkin
5 . Progresif, teratur dan gigih.