Gangguan defisit perhatian adalah salah satu manifestasi ADHD yang paling signifikan. Gangguan ini ditandai dengan konsentrasi yang buruk, ketidakmampuan untuk memperhatikan di kelas, dan kecenderungan untuk teralihkan oleh gangguan lingkungan. Sering berganti-ganti objek perhatian. Ketidakmampuan untuk memberikan perhatian penuh pada pekerjaan rumah, yang digambarkan oleh orang tua sebagai melakukan dan bermain, kecerobohan; linglung dalam menanggapi instruksi orang tua, tampaknya mendengarkan. Tidak menyelesaikan pekerjaan, sering berhenti di tengah jalan atau menyelesaikannya dengan cara yang asal-asalan. Menunda-nunda pekerjaan rumah, terus-menerus menyela dengan alasan seperti minum, makan, atau buang air kecil, dan membutuhkan waktu lebih lama untuk mengerjakan pekerjaan rumah. Beberapa anak mungkin menatap satu tempat, mengembara, melamun, memandang guru, tetapi tidak tahu apa yang sedang terjadi di kepala mereka. Ketika guru mengajukan pertanyaan, mereka sering kali tidak tahu apa maksud dari pertanyaan tersebut. Hiperaktif adalah gejala umum lain dari ADHD. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan aktivitas, berlari yang tidak sesuai, memanjat naik dan turun atau gerakan-gerakan kecil, ketidakmampuan untuk duduk diam di dalam kelas, menggeliat masuk dan keluar dari tempat duduk mereka dan, dalam kasus yang parah, meninggalkan tempat duduk mereka untuk berjalan-jalan atau meninggalkan ruang kelas tanpa izin. Banyak bicara, ‘maniak’, gaduh, menyela, membuat masalah, dan mengganggu disiplin kelas dengan tujuan menarik perhatian. Suka bermain permainan yang berbahaya dan sering kehilangan barang. Impulsif Tidak stabil, mudah terprovokasi, impulsif, berubah-ubah, kontrol diri yang buruk. Mudah terpengaruh oleh rangsangan dari luar dan mudah frustrasi. Kekanak-kanakan, berperilaku tanpa mempertimbangkan konsekuensi, cenderung melakukan perilaku berbahaya atau merusak dan tidak belajar dari kesalahan. Prestasi akademik yang rendah atau berfluktuasi Anak-anak dengan ADHD memiliki kecerdasan yang normal atau secara umum normal, dan prestasi akademik yang rendah atau berfluktuasi dikaitkan dengan kurangnya perhatian dan hiperaktif. Waktu terjadinya prestasi akademik yang rendah tergantung pada tingkat kecerdasan dan tingkat keparahan ADHD. Anak-anak yang parah dengan tingkat kecerdasan rendah hingga sedang mungkin mengalami prestasi akademik yang rendah di awal tahun ajaran; mereka yang memiliki tingkat kecerdasan yang lebih tinggi dan gejala ADHD yang lebih ringan mungkin mengalami prestasi akademik yang rendah di kelas yang lebih tinggi. Orang tua tidak boleh mengabaikan gejala-gejala di atas dan harus membawa anak mereka ke rumah sakit biasa.