Cedera kraniocerebral, juga dikenal sebagai cedera otak traumatis, mengacu pada kerusakan yang diderita oleh tengkorak dan otak akibat benturan keras dari luar, selain kerusakan langsung pada tengkorak dan jaringan otak, tetapi juga sering diperumit oleh hematoma intrakranial, edema serebral, peningkatan tekanan intrakranial, dan cedera sekunder lainnya, kejadian di negara kita adalah yang kedua setelah ekstremitas trauma trauma serius. Cedera trauma kraniocerebral sering kali kompleks dan serius, dengan tingkat morbiditas dan mortalitas yang tinggi. Setelah resusitasi, sebagian besar pasien bertahan hidup, tetapi mereka sering kali mengalami berbagai tingkat disfungsi neurologis, seperti kesadaran, gerakan, bahasa, dan kognisi. Semua ini dapat menimbulkan rasa sakit dan beban bagi pasien, keluarga, dan masyarakat, sehingga perlu dilakukan rehabilitasi aktif pada pasien trauma kraniocerebral. Namun, karena banyaknya lokasi cedera otak traumatis dan kompleksitas cederanya, rehabilitasinya tidak hanya melibatkan rehabilitasi fungsi motorik ekstremitas, tetapi juga melibatkan rehabilitasi fungsi sentral yang lebih tinggi seperti memori, perhatian, pemikiran, dll., Dan kompleksitas dan kesulitan rehabilitasinya jauh lebih besar daripada penyakit serebrovaskular, dan ini merupakan rehabilitasi yang paling sulit dalam rehabilitasi saraf, sehingga lebih penting bagi anggota keluarga untuk memahami dan berpartisipasi dalam rehabilitasi pasien. I. Penyebab Umum Cedera Otak Tengkorak 1. Cedera otak traumatis dapat dibagi menjadi dua kategori: cedera otak terbuka dan cedera otak traumatis tertutup berdasarkan apakah jaringan otak terhubung dengan dunia luar atau tidak. Terbuka mengacu pada jaringan otak yang terhubung dengan dunia luar, sedangkan tertutup dapat berupa laserasi kulit kepala atau bahkan patah tulang tengkorak, tetapi jaringan otak tidak terhubung dengan dunia luar. Cedera kraniocerebral terbuka sebagian besar disebabkan oleh benda tajam seperti pisau, peluru, pecahan peluru, dan benda tajam lainnya yang mengenai kepala secara langsung, yang semuanya disertai dengan fraktur tengkorak. Cedera kraniocerebral tertutup sebagian besar disebabkan oleh kecelakaan lalu lintas, jatuh, dan jatuh dengan kekuatan eksternal di kepala. Menurut cara kekuatan eksternal di kepala dapat dibagi menjadi cedera langsung dan cedera tidak langsung. Cedera langsung mengacu pada cedera yang disebabkan oleh benda keras yang bekerja langsung di kepala, dan cedera tidak langsung mengacu pada cedera otak yang terjadi ketika kekuatan eksternal ditransmisikan ke kepala di sepanjang tulang belakang, atau cedera otak yang diperumit oleh cedera kompresi dada. 2 . Penyakit serebrovaskular Karena emboli atau pecahnya pembuluh darah di otak, yang mengakibatkan gangguan pasokan darah ke otak secara tiba-tiba, sebagian jaringan otak rusak karena iskemia, hipoksia, atau kompresi hematoma. Tumor Otak Tumor otak dapat membuat jaringan otak tertekan, meningkatkan tekanan intrakranial, hidrosefalus dan sebagainya, menghambat aliran cairan serebrospinal, mempengaruhi sirkulasi pembuluh darah otak, menyebabkan kerusakan otak atau aktivitas sel tumor yang kuat, menyusup dan menghancurkan jaringan otak di sekitarnya atau tubuh tumor terjadi pendarahan, degenerasi kistik, dan sebagainya, serta menyebabkan kerusakan otak secara tiba-tiba. 4 . Lain-lain, seperti ensefalitis, keracunan kronis pada otak, penyakit parasit, dan lain-lain menyebabkan kerusakan jaringan otak. Kedua, cara mencegah cedera otak 1, tempat kerja harus memiliki langkah-langkah keamanan yang ketat. 2 . Patuhi peraturan lalu lintas dan perhatikan keselamatan lalu lintas. Pengemudi harus secara teratur memperbaiki kendaraan mereka, dan anak-anak tidak boleh bermain-main saat menyeberang jalan. 3, latihan fisik harus memiliki langkah-langkah keamanan. Lansia harus berolahraga secukupnya, tidak melakukan aktivitas berat atau olahraga berlebihan. 4. Membudayakan kebiasaan hidup sehat, makan makanan yang seimbang, tidur yang cukup, kurangi minum alkohol dan tidak merokok. Data ilmiah menunjukkan bahwa kemungkinan penyakit serebrovaskular pada perokok berat jangka panjang adalah tiga kali lebih tinggi daripada non-perokok, dan kemungkinan penyakit serebrovaskular pada peminum berat jangka panjang adalah satu kali lebih tinggi daripada non-perokok. Mereka yang menderita tekanan darah tinggi, penyakit jantung, diabetes dan hiperlipidemia harus melakukan pemeriksaan rutin, berkonsultasi dengan dokter tepat waktu dan minum obat yang ketat. Perhatikan gejala awal kerusakan otak, diagnosis dini dan pengobatan dini. Ketiga, gejala awal cedera otak traumatik 1, cedera otak traumatik sekunder akibat edema serebral dan (atau) pendarahan karena kelelahan, sakit kepala, pusing, gangguan kesadaran. Pada kasus yang parah, akibat peningkatan tekanan intrakranial, sakit kepala yang parah, gelisah, mual, muntah, gangguan kesadaran yang progresif, atau bahkan koma. Tanda-tanda neurologis segera muncul setelah cedera otak. Kecuali adanya afasia yang tidak dapat ditentukan karena gangguan kesadaran, hemianopsia, dan tanda-tanda lain yang dapat dilokalisasi. Bagian lain dari otak sering muncul segera setelah cedera dengan tanda-tanda yang sesuai: gangguan motorik, kelemahan atau kejang anggota tubuh, inkontinensia, afasia, ukuran pupil dan pernapasan, perubahan abnormal pada suhu tubuh, kelainan kepribadian dan perilaku, dan sebagainya. 2, penyakit serebrovaskular, umumnya dikenal sebagai stroke, sering muncul aura stroke. Hal ini sering dimanifestasikan sebagai kelelahan, pusing; mati rasa atau kelemahan pada satu sisi anggota badan yang berlangsung selama beberapa detik atau menit, penyimpangan tiba-tiba, kelemahan dalam mengangkat kaki; insomnia dan kelupaan belakangan ini, kurangnya perhatian, penilaian dan penerimaan yang tidak normal, tindakan lambat, reaksi lambat, emosi abnormal, ketidakmampuan untuk mengendalikan diri; hambatan bahasa, tersedak dan batuk dalam waktu singkat, kegelapan sementara, atau penglihatan kabur, dan sebagainya. Jika terjadi situasi di atas, pemeriksaan dan pengobatan tepat waktu harus dilakukan untuk mencegah kerusakan otak semakin parah. Cedera otak yang disebabkan oleh tumor otak Gejala awal peningkatan tekanan intrakranial dan gejala fokal yang disebabkan oleh kompresi tumor atau invasi jaringan otak di sekitarnya. Seperti kejang epilepsi umum atau parsial, gangguan sensorik yang progresif, gangguan kesadaran dan disfungsi setiap saraf kranial. Penyelamatan di tempat Setelah cedera otak dikonfirmasi, penyelamatan di tempat harus segera dilakukan, jangan mengambil getaran, orang yang memikul, harus dipindahkan ke tempat yang aman dan hangat, segera hubungi telepon darurat dan kirim ke rumah sakit terdekat untuk resusitasi. Jika pasien tidak sadarkan diri, harus menjaga jalan napas tetap terbuka, keluarkan muntahan dan gumpalan darah di mulut; cabut lidah, letakkan pasien dalam posisi semi-tengkurap atau posisi menyamping, untuk mencegah lidah jatuh ke belakang sehingga menghalangi jalan napas. Pasien dengan cedera otak traumatis harus dibalut dengan perban yang bersih untuk menghentikan pendarahan. Jika terdapat cairan yang keluar dari jaringan otak, gunakan mangkuk bersih untuk menutupinya, lalu balutlah agar cairan tersebut tidak kembali ke dalam tengkorak. Jangan menyiram kepala dengan air setelah cedera otak traumatis. Jika terjadi henti jantung, pijat jantung di luar dada dapat digunakan. Singkatnya, penyelamatan harus dilakukan di tempat, dan tidak cocok untuk transportasi jarak jauh dan pemindahan yang berlebihan, dan yang terbaik adalah mengangkut dengan aman di hadapan tenaga medis. V. Rehabilitasi keluarga dari cedera otak: Pada tahap akhir cedera otak, pasien terutama menunjukkan gejala neurologis yang sesuai dengan lokasi dan tingkat cedera, yang terutama dimanifestasikan sebagai mata dan mulut yang bengkok, bahasa yang tidak baik, stagnasi berat pada tangan dan kaki dan bahkan hemiplegia. Bagaimana membuat pasien pulih atau meningkatkan fungsinya melalui pembelajaran dan pelatihan fungsional, secara langsung atau dengan metode kompensasi, sehingga kemampuan sensorik, motorik, kognitif, komunikasi verbal, dan kehidupan sosial mereka dapat dipulihkan secara maksimal telah menjadi fokus rehabilitasi keluarga. 1, postur tubuh yang baik Pemeliharaan postur tubuh yang baik selama masa pemulihan cedera otak adalah program pelatihan yang paling penting, yang merupakan postur tubuh terbaik untuk mencegah ketegangan otot yang tidak normal, tidak hanya untuk menjaga mobilitas sendi, menjaga posisi fungsional anggota tubuh dan mencegah kejang, tetapi juga untuk mencegah ulkus dekubitus, infeksi saluran pernafasan, dan meningkatkan sirkulasi darah. Dalam posisi terlentang, kepala harus ditopang dengan baik, bahu dan lengan yang terkena harus sepenuhnya ditopang oleh bantalan bantal, sehingga kepala dan leher dapat ditempatkan pada posisi yang tepat, bahu harus diputar secara eksternal untuk menggerakkan lengan atas, lengan bawah harus diputar secara eksternal ke depan, dan ibu jari harus diarahkan ke luar. Tungkai bawah pinggul dan lutut ditopang oleh bantalan bantal sehingga pinggul diputar secara internal, lutut ditekuk, dan kaki ditopang oleh bantalan bantal sehingga pergelangan kaki dorsofleksi pada 90 °. Saat berbaring di sisi yang sehat, bahu yang terkena dampak menghadap ke depan, bahu yang terkena dampak diletakkan di atas bantal bantal pendukung, pinggul yang terkena dampak menghadap ke depan, kaki yang terkena dampak ditempatkan di depan kaki yang sehat, dan bantal bantal yang sama digunakan sebagai penopang untuk membantu pinggul yang terkena dampak berputar secara internal. Saat berdiri, kepala dan leher harus tegak, mata melihat lurus ke depan, lengan yang terkena terkulai secara alami, telapak tangan ke depan, ibu jari mengarah ke luar, lutut tungkai bawah sedikit ditekuk, dan sendi ditarik ke dalam, sehingga pinggul diputar secara internal. Posisi di atas dapat secara efektif menahan kejang dan meletakkan dasar yang baik untuk pemulihan fungsi motorik yang maksimal. 2, pelatihan fungsi motorik setelah cedera otak, fungsi motorik anggota tubuh kontralateral rusak, pemulihan yang secara langsung mempengaruhi kemampuan pasien untuk mengurus kehidupan mereka sendiri dan kualitas kehidupan sosial, keluarga pasien yang terkena dampak sendi anggota badan, aktivitas pasif otot harus dilakukan tepat waktu untuk mencegah kontraktur sendi, atrofi otot. Aktivitas aktif pasien sangat penting. (1) Tungkai atas dan tangan Pasien memegang sisi yang sakit dengan sisi tangan yang sehat agar dapat bergerak ke segala arah, ibu jari bergerak ke arah telapak tangan, dan menjepit benda-benda kecil dengan tangan, mencoba meningkatkan gerakan halus tangan. (2) Tungkai bawah: fleksi lutut terlentang dan gerakan memutar panggul serta gerakan jembatan sangat penting untuk kemampuan berdiri dan berjalan. Yang pertama membuat pasien berbaring telentang, menekuk kedua lutut dan bergoyang ke kiri dan ke kanan secara maksimal untuk mendorong gerakan panggul, yang dapat melatih otot pinggang dan pinggul serta meningkatkan kekuatan otot-otot tungkai bawah. Yang terakhir adalah pasien berbaring telentang, lengan lurus di tempat tidur, lutut ditekuk dan bersama-sama, telapak kaki di tempat tidur, mengangkat pinggul sehingga pinggul terangkat dari tempat tidur, dapat melatih otot pinggang dan gluteal, dan meningkatkan kekuatan otot sakroiliaka, untuk memfasilitasi pinggang dan iliaka menggerakkan tungkai bawah untuk mencapai tujuan berjalan. (3) Aktivitas pasif sendi Tonus de-serebral dan tonus de-kortikal yang disebabkan oleh cedera kraniocerebral dapat menyebabkan peningkatan ketegangan otot yang tidak normal, ditambah dengan koma yang disebabkan oleh tidak aktifnya persendian dalam jangka waktu lama, maka akan mudah terjadi kejang otot. Oleh karena itu, perlu untuk menjaga rentang gerak sendi seluruh tubuh. Umumnya, setiap kali Anda dapat menggerakkan sendi anggota tubuh secara pasif sebanyak 3 hingga 5 kali, 1 hingga 2 kali sehari. Saat bergerak, perhatikan teknik yang lembut untuk menghindari rasa sakit dan cedera. Pelatihan rehabilitasi fungsi bahasa: Setelah cedera otak, sebagian besar pasien mengalami afasia motorik dan kemampuan bicara yang kurang baik, sehingga pelatihan bicara pasien harus diperkuat. Lebih banyak berkomunikasi dengan pasien, perbaiki pengucapan mereka, biarkan pasien melihat bentuk mulut Anda dan berbicara dengan Anda. Biarkan pasien menghitung, mengucapkan hal-hal yang sudah dikenal atau nama kerabat, latihan berulang, perkuat latihan, agar fungsi komunikasi bahasanya pulih kembali. 4, pelatihan fungsi kognitif Yang disebut rehabilitasi kognitif mengacu pada langkah-langkah rehabilitasi untuk meningkatkan kemampuan kehidupan sehari-hari pasien melalui pelatihan dan pembelajaran kembali untuk mendapatkan kembali kemampuan pemrosesan informasi yang efektif dan pelaksanaan tindakan setelah fungsi otak rusak. Saat ini, ada banyak metode rehabilitasi yang umum digunakan, yang dapat dibagi menjadi dua kategori: metode unidimensi dan metode multidimensi. (1) Pendekatan unidimensional, yaitu mengobati disfungsi tertentu dalam gangguan kognitif saja. (1) Pelatihan memori: pemulihan memori setelah cedera otak traumatis terutama bergantung pada pemulihan fungsi otak. Memberikan pasien Nimotopes oral 30mg 3 kali sehari dan Haberin 100mg 3 kali sehari sangat membantu untuk meningkatkan daya ingat mereka. Pada saat yang sama, pelatihan memori dapat dilakukan untuk pasien. Hal ini dapat dilatih dengan metode berikut: ② Pelatihan memori visual: tunjukkan kepada pasien beberapa gambar benda-benda yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari selama 5 detik, lalu tarik dan biarkan pasien menyebutkan nama benda yang dilihatnya, ulangi proses tersebut dan secara bertahap tingkatkan jumlah gambarnya. ③ Latihan membaca koran: biarkan pasien menyebutkan nama bagian koran yang telah dibacanya, lalu latihlah pasien untuk menyebutkan hal yang menarik baginya setelah berhasil. ④ Latihan menggunakan peta: gunakan peta dengan jalan dan bangunan tanpa tanda teks, terapis menunjukkan dengan tangannya untuk memulai dari tempat tertentu, berjalan di sepanjang jalan ke tempat tertentu dan berhenti, dan biarkan pasien kembali ke titik awal di sepanjang rute dari tempat pemberhentian. Ulangi 10 kali, tidak ada kesalahan selama dua hari berturut-turut, lalu tingkatkan kesulitannya. Selain itu, dalam kehidupan sehari-hari juga harus memperhatikan: pembentukan rutinitas yang konstan; memanfaatkan sepenuhnya penglihatan, pendengaran, sentuhan, penciuman dan gerakan serta input sensorik lainnya dengan pelatihan; setiap waktu pelatihan harus singkat, ingatan akan dorongan tepat waktu yang benar; lebih banyak menggunakan alat bantu memori, seperti buku catatan, yang memiliki alamat rumah, nomor telepon yang biasa digunakan, ulang tahun, dll., dan mengembangkan kebiasaan sering merekam dan sering mengakses catatan. ⑤ Pelatihan perhatian: Perhatian mengacu pada proses mental untuk memfokuskan aktivitas mental manusia pada objek tertentu selama periode waktu tertentu. Gangguan perhatian dapat dilatih dengan cara berikut: ⑥ Latihan permainan tebak-tebakan: pertama-tama gunakan dua buah cangkir transparan dan sebuah pinball, letakkan pinball di salah satu cangkir di bawah tatapan pasien, lalu minta pasien untuk menunjukkan cangkir yang berisi pinball tersebut. Ulangi hal ini beberapa kali dan ganti dengan cangkir buram jika sudah benar. Tingkatkan kesulitan seiring dengan kemajuan pasien, misalnya, menambah jumlah cangkir atau jumlah bola. (vii) Latihan menghapus huruf: Tuliskan beberapa huruf besar Hanyu Pinyin di selembar kertas dan minta pasien untuk menghapus huruf yang ditentukan dengan pensil, ubah urutan huruf jika berhasil, lalu hapus lagi huruf yang ditentukan. Kurangi huruf secara bertahap untuk menyelesaikan pelatihan di atas. Pelatihan rasa waktu: biarkan pasien memulai stopwatch sesuai dengan persyaratan, dan berhenti pada 10 detik, diulang beberapa kali. Setelah keberhasilan perpanjangan waktu secara bertahap, ketika diperpanjang hingga 1 menit, kesalahannya kurang dari 1 hingga 2 detik, diubah menjadi tidak membiarkan pasien melihat meja, perhitungan mental hingga 10 detik untuk berhenti, sampai benar. ⑨ Pelatihan berpikir: berpikir adalah fungsi otak yang lebih tinggi, termasuk penalaran, analisis, perbandingan, sintesis, abstraksi, dan proses lainnya. Gangguan berpikir dapat dilatih dengan cara berikut: ⑩ Tunjukkan berita di koran: ambil koran lokal dan pertama-tama minta pasien untuk menyebutkan informasi yang ada di halaman depan, seperti nama koran, berita utama, tanggal, dan sebagainya. Jika benar, minta dia untuk menunjukkan kolom-kolom surat kabar tersebut, misalnya olahraga, iklan baris komersial, dll. Jika sudah benar, latihlah dia untuk mencari informasi khusus, misalnya ramalan cuaca hari itu. ⑪ Menyusun angka: Minta pasien untuk menyusun tiga kartu angka secara berurutan dari yang terkecil ke yang terbesar, kemudian berikan pasien sebuah kartu angka dan minta dia untuk menyisipkannya di antara ketiga kartu tersebut sesuai dengan ukurannya, lalu tanyakan hubungan antara angka-angka tersebut, misalnya ganjil, genap, dan kelipatannya. ⑫ Klasifikasi: Berikan pasien sebuah daftar yang berisi nama-nama dari 30 benda dan katakan bahwa benda-benda tersebut termasuk ke dalam tiga kategori utama, lalu minta pasien untuk mengelompokkannya. Setelah berhasil, mintalah dia membuat klasifikasi yang lebih baik. Setelah berhasil, Anda dapat memberikan pasien sebuah daftar dengan beberapa item yang memiliki kesamaan, seperti roti-telur-bistik, dan biarkan pasien menjawab apa kesamaan dari item-item tersebut. (2) Pendekatan Multidimensi. Pendekatan multidimensi adalah sejenis terapi lingkungan, yang berarti bahwa alih-alih mengobati satu jenis gangguan kognitif, banyak faktor seperti kepribadian, emosi, kehidupan, dan masyarakat pasien dipertimbangkan secara komprehensif. Selain itu, komputer banyak digunakan dalam rehabilitasi kognitif, yang dapat digunakan untuk melatih perhatian, konsentrasi, koordinasi tangan-mata, diskriminasi, dan aspek kemampuan lainnya. Kelebihannya adalah: dapat memberikan rangsangan kepada pasien di bawah kontrol yang tinggi; pasien hanya perlu bersaing dengan diri mereka sendiri, mudah untuk melihat hasilnya, sehingga meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri pasien; akurat dan obyektif, pasien senang menggunakannya. Namun, kekurangannya adalah: komputer tidak memiliki perasaan dan sosial manusia, tidak dapat berkomunikasi dengan pasien, sehingga tidak dapat mengandalkan komputer saja untuk pelatihan. Keenam, rehabilitasi gangguan perilaku Melalui penilaian perilaku pasien, untuk menentukan perilaku target dan penilaian, langkah-langkah berikut dapat diambil untuk memberikan perawatan. 1, penguatan dan hukuman Penguatan adalah setelah munculnya perilaku untuk mengambil tindakan apa pun yang dapat mendorong munculnya perilaku tersebut; hukuman adalah setelah munculnya perilaku untuk mengambil tindakan apa pun yang dapat membuat perilaku tersebut muncul sesedikit mungkin. Keduanya merupakan alat yang penting dalam penanganan perilaku. Jenis penguatan yang umum kita lihat dalam kehidupan sehari-hari adalah perhatian dan pujian. Jika seseorang dipuji karena melakukan perbuatan baik, itu akan memotivasi dia untuk terus melakukan perbuatan baik. Namun, penguatan yang salah juga dapat mempertahankan perilaku yang salah. Jika seorang anak mendapatkan apa yang dia inginkan ketika dia menangis, itu juga akan memotivasi dia untuk lebih sering menangis. Untuk pasien dengan gangguan perilaku ketika ia menunjukkan perilaku yang sesuai, atau ketika ia tidak menunjukkan perilaku yang tidak sesuai dalam waktu yang lama, pasien dapat diberikan benda-benda fisik yang disukainya seperti cokelat, minuman, rokok, dan lain-lain, dan dipuji untuk itu. Pasien juga dapat diberikan kelonggaran atau hak istimewa seperti pergi ke bioskop. Penarikan penguat favorit yang diberikan di masa lalu secara sistematis biasanya digunakan sebagai bentuk hukuman ketika pasien menunjukkan perilaku yang tidak pantas. Sebagai contoh, seorang pasien awalnya diberi hak istimewa untuk menonton film seminggu sekali, ketika ia menyerang orang lain secara fisik, hak istimewa tersebut harus dibatalkan sampai keadaan normal kembali. Eliminasi Eliminasi adalah pelemahan atau hilangnya perilaku secara otomatis tanpa penguatan. Seperti ketika pasien muncul perilaku yang tidak pantas, membawanya ke rumah kosong (ruang jeda) untuk tinggal selama 2 hingga 5 menit, atau membawanya ke ujung lain dari rumah, juga dapat diambil untuk mengabaikan metode ini, sehingga perilaku mereka tidak diperkuat dan berangsur-angsur menghilang. Tujuh, pelatihan sensorik-motorik Stimulasi pendengaran: Anda dapat melakukan percakapan formal dengan pasien, diskusi tematik, atau dengan radio, suara televisi, tetapi berhati-hatilah untuk mencegah kebisingan atau berbagai pencampuran suara. Stimulasi visual: Anda dapat menggunakan anggota keluarga atau teman dari foto kepada pasien, harus memperhatikan seluruh bidang penglihatan dalam lingkup stimulasi sistematis Stimulasi penciuman: letakkan parfum atau kopi favorit pasien yang biasa digunakan di depan hidung pasien, agar pasien menghirupnya, setiap kali selama 10 hingga 15 detik. Stimulasi pengecapan: gunakan bola kapas yang dicelupkan ke dalam saus penyedap rasa untuk dioleskan pada bibir atau lidah pasien, atau gunakan es batu yang telah dicelupkan ke dalam saus penyedap rasa untuk dimasukkan ke dalam mulut pasien. Namun, perlu diperhatikan bahwa hal ini tidak boleh dilakukan pada pasien yang mengalami gangguan menelan karena berisiko tersedak. Stimulasi taktil: Stimulasi taktil dapat dilakukan pada berbagai bagian tubuh dengan membalikkan tubuh pasien, memandikan, memakaikan pakaian, dll. Juga dapat dilakukan dengan memijat tubuh pasien. Stimulasi vestibular: Stimulasi vestibular dapat dilakukan dengan melakukan gerakan leher pada pasien, memutar di atas bantal atau gerakan mengayunkan kursi roda. Stimulasi di atas dapat diterapkan 1 atau 2 jenis dalam satu sesi latihan selama 15-30 menit setiap kalinya. Selama stimulasi, harus diperhatikan dengan seksama untuk mengamati respon pasien, seperti perubahan detak jantung, tekanan darah, pernapasan, dll., serta adanya gerakan mata, ekspresi wajah yang aneh, dan rotasi kepala. Rehabilitasi keluarga setelah cedera otak sangat penting, dan pasien harus didorong untuk meningkatkan kepercayaan diri mereka sehingga mereka bisa sakit tetapi tidak cacat, cacat tetapi tidak cacat, dan meletakkan dasar untuk kembali ke kehidupan sosial.