Dengan prevalensi sebesar 1 persen, autisme kini menjadi “gangguan serius” yang paling cepat berkembang di dunia, dan anak laki-laki empat kali lebih mungkin mengalami autisme dibandingkan anak perempuan. Banyak anak dengan gangguan spektrum autisme dapat menunjukkan perbedaan dari bayi lainnya selama masa pertumbuhan mereka – terutama dalam kemampuan sosial dan bahasa. Namun, selama masa bayi, orang tua biasanya lebih khawatir tentang apakah bayi mereka duduk, merangkak, dan berjalan “sesuai jadwal”; sedangkan selama periode ini, perbedaan dalam postur tubuh, permainan pura-pura, dan perkembangan sosial dan bahasa umumnya kurang terlihat. yang umumnya kurang terlihat sehingga lebih mudah terlewatkan oleh orang tua. Jika anak terlambat bicara dan ada beberapa kelainan, orang tua mungkin memperhatikan bahwa interaksi anak dengan teman-temannya juga tidak normal. Seorang anak dengan ASD (Autism Spectrum Disorder) tidak akan memiliki gejala yang sama dengan anak lain dengan ASD – jumlah dan tingkat keparahan gejala akan sangat bervariasi antar individu. Perbedaan Sosial pada Anak-anak dengan Gangguan Spektrum Autisme 1. tidak melakukan kontak mata atau sangat sedikit; 2. tidak merespons senyuman dan ekspresi wajah lainnya dari orang tua; 3. tidak melihat objek atau benda yang dilihat atau ditunjukkan oleh orang tua kepadanya; 4. tidak menunjukkan objek atau benda kepada orang tua; 5. tidak menunjukkan objek atau minat pribadi kepada orang tuanya; 6. sering gagal menunjukkan ekspresi wajah yang sesuai; 7. gagal mengenali orang lain dari ekspresi wajahnya; 8. tidak dapat mendeteksi apa yang dipikirkan orang lain; 9. tidak dapat mendeteksi apa yang dipikirkan orang lain. 7. Tidak dapat mendeteksi apa yang dipikirkan atau dirasakan orang lain melalui ekspresi wajahnya; 8. Tidak dapat menunjukkan kepedulian atau empati kepada orang lain; 9. Tidak dapat berteman atau tidak tertarik untuk berteman. Perbedaan Komunikasi pada Anak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD): 1) Tidak dapat menunjuk ke suatu objek untuk mengekspresikan kebutuhan mereka atau berbagi dengan orang lain; 2) Tidak dapat mengucapkan satu kata pun hingga usia 16 bulan; 3) Mengulangi kata-kata secara keseluruhan tanpa memahami arti kata-kata orang lain (sering disebut menangkap atau menggemakan kata-kata tersebut); 4) Tidak merespons ketika dipanggil dengan nama mereka, tetapi merespons suara lain (misalnya, mobil); 5) Tidak merespons ketika dipanggil dengan nama seseorang, tetapi merespons suara lain (misalnya, mobil). Bereaksi terhadap suara lain (misalnya, klakson mobil, atau dengkuran kucing); 5. Memanggil dirinya sendiri dengan sebutan “kamu” dan orang lain dengan sebutan “saya”, menggunakan kata ganti dengan cara yang membingungkan; 6. Sering bersikap seolah-olah tidak ingin berkomunikasi; 7. Tidak dapat memulai atau melanjutkan suatu percakapan; 8. Tidak menggunakan mainan atau benda-benda dalam permainan pura-pura; 9. Tidak menggunakan mainan atau benda-benda dalam permainan pura-pura. 8. Tidak menggunakan mainan atau benda lain sebagai pengganti orang atau kehidupan nyata dalam permainan pura-pura; 9. Mungkin memiliki kemampuan menghafal yang sangat baik, terutama untuk angka, huruf, lagu, soundtrack TV, atau topik tertentu; 10. Mungkin tidak mengalami tonggak perkembangan dalam bahasa atau bidang sosial lainnya, yang biasanya terjadi antara usia 15 dan 24 bulan (sering disebut regresi). Perbedaan perilaku pada anak dengan autisme (perilaku berulang dan obsesif) 1. Bergetar, berputar, bergoyang-goyang, memutar-mutar jari, berjalan berjinjit dalam waktu lama, atau bertepuk tangan (didefinisikan sebagai “fiksasi”); 2. Lebih suka mengikuti rutinitas, keteraturan, dan ritual; tidak pandai dalam hal perubahan; 3. Terobsesi pada beberapa kegiatan yang tidak biasa dan akan mengulanginya; 4. Lebih suka bermain dengan mainan saja; dan 4. Lebih suka bermain dengan bagian mainan daripada keseluruhan mainan (misalnya, terus memutar roda truk mainan); 5. Tampaknya tidak memiliki rasa sakit yang kuat; 6. Mungkin sangat sensitif terhadap bau, suara, cahaya, bahan, dan sentuhan, atau mungkin sama sekali tidak peka; 7. Memiliki pandangan atau tatapan yang tidak biasa terhadap suatu objek – melihat objek dari sudut pandang yang tidak biasa. melihat suatu objek dari sudut pandang yang tidak konvensional. Bagaimana cara mengetahui apakah seorang anak benar-benar menderita autisme selama tahap perkembangan Pada usia 12 bulan, seorang anak yang sedang berkembang biasanya akan menoleh ketika mendengar namanya. Seorang anak dengan autisme mungkin tidak menoleh untuk melihat siapa yang memanggilnya, bahkan jika ia telah dipanggil berkali-kali. Tetapi dia akan merespons suara-suara lain. Pada usia 18 bulan Anak-anak dengan keterlambatan bahasa akan terus menunjuk, daripada bergerak, atau menggunakan ekspresi wajah untuk menutupi kekurangan bahasa mereka. Seorang anak dengan autisme mungkin tidak mencoba mengimbangi keterlambatan bicaranya dengan cara lain, atau mungkin hanya menangkap kata-kata yang mereka dengar di TV atau kata-kata lain yang baru saja mereka dengar. Pada usia 24 bulan, seorang anak yang sedang berkembang biasanya akan memegang sebuah gambar kepada ibunya dan berbagi kegembiraan yang ia dapatkan darinya. Seorang anak dengan autisme mungkin memegang sebotol air tiup gelembung untuk dibuka oleh ibunya, tetapi tidak akan menatap wajah ibunya ketika ia memberikannya dan memintanya untuk membukanya dan mungkin tidak berbagi kegembiraan saat meniup gelembung dengannya. Jika Anda merasa tidak nyaman dengan cara anak Anda bermain, belajar, berbicara, berperilaku, dan bergerak saat ini, kunjungi dokter anak profesional untuk mendapatkan bantuan. Ingatlah, Andalah yang paling mengenal anak Anda dan kekhawatiran Anda sangat penting. Dokter akan bekerja sama dengan Anda untuk menemukan cara terbaik untuk membantu anak Anda. Jika Anda ragu dengan saran dokter ini, jangan ragu untuk berkonsultasi dengan dokter lain. Semakin cepat Anda mendapatkan bantuan profesional, semakin besar kemungkinan Anda untuk mencapai perbaikan terbesar.