Anak-anak yang tidak belajar fonetik dengan baik memiliki kesulitan yang terus-menerus dengan produksi fonologis, yang berarti mempengaruhi kejelasan suara ucapan, menghambat komunikasi lisan informasi dan berdampak pada pembelajaran anak dan membutuhkan perawatan gangguan fonologis, yang dapat ditingkatkan melalui pelatihan tingkat fonem. Langkah pertama adalah mengidentifikasi kesalahan pengucapan dan mengidentifikasinya sebagai pengucapan target, membantu anak untuk mengenali bentuk mulut atau ciri-ciri pengucapan target; kedua, pelatihan pendengaran, yang berarti membedakan pengucapan target dengan bunyi lain, diikuti dengan meminta anak membandingkan perbedaan antara bunyi target yang diucapkannya dengan bunyi target yang benar untuk membangun persepsi yang benar; dan terakhir, menggunakan lokalisasi fonologis, yaitu dengan meminta anak untuk melihat pengucapan bunyi target, melalui gerakan bibir, lidah, rahang, dan bentuk mulut. Anak diperbolehkan menirukan pengucapannya di depan cermin untuk mendapatkan hasil terapi yang baik.