Kerusakan otak dapat terjadi selama periode neonatal karena berbagai alasan. Penyebab umum termasuk asfiksia janin atau postnatal ensefalopati hipoksik-ischaemic, leukomalasia paraventrikular prematur, infark serebral, ensefalopati hipoglikemik dan ensefalopati metabolik. Tanda-tanda anggota tubuh yang tidak normal, seperti kesulitan mengangkat kepala, menjulurkan jari ke dalam, nyeri tekan anggota tubuh yang berlebihan, inversi kornea, dan keterbelakangan dalam pelacakan cahaya dan objek, sering muncul pada awal masa bayi dan harus ditanggapi secara serius oleh para orang tua. Manifestasi klinis cedera otak dapat bervariasi dari satu lokasi ke lokasi lainnya, jadi penting untuk mendeteksi, mendiagnosis dan melakukan intervensi pada tahap awal. Kita tidak dapat mengubah kenyataan bahwa cedera otak telah terjadi, tetapi lintasan perkembangan anak dapat dibalikkan melalui upaya gabungan dokter dan orang tua, dan pemantauan neurologis secara teratur oleh dokter yang berpengalaman diperlukan untuk merawat pertumbuhan dan kemajuan yang sehat bagi anak. Kerusakan otak pada korteks adalah komplikasi umum dari serangan epilepsi pada masa bayi dan anak-anak. Mekanismenya adalah bahwa karena kerusakan pada korteks serebral, pelepasan abnormal terjadi di korteks selama perbaikan dan pertumbuhan, menghasilkan manifestasi klinis kejang kejang; kejang mengambil berbagai bentuk dan bervariasi dalam tingkat keparahan dan mudah diperhatikan oleh orang tua, dan gejala-gejala ini lebih mudah dikontrol setelah pengobatan dengan obat anti-epilepsi. Ketika pelepasan kortikal lebih jarang terjadi, atau ketika kejang berbahaya atau subklinis, orang tua cenderung tidak menyadarinya dalam perawatan mereka, yang dapat memengaruhi kemajuan kognitif anak dan mengganggu rehabilitasi dari waktu ke waktu, yang mengakibatkan kegagalan untuk mengembangkan potensi otak penuh anak. Untuk waktu yang lama, rekan-rekan domestik dan internasional telah melakukan banyak penelitian di bidang ini, dan enam kata “awal, komprehensif, dan gigih” adalah prinsip-prinsip utama neurorehabilitasi. Pada tahap awal kehidupan neonatal, ketika tanda-tanda vital anak stabil, ia bisa mulai menerima terapi neurorehabilitasi komprehensif, yang bisa mencapai hasil dua kali lipat dengan setengah upaya. GM1 adalah kelompok heterogen glikolipid membran yang mengandung asam sialat, yang molekulnya terdiri atas bagian ceramide hidrofobik dan kelompok oligosakarida asam sialat hidrofilik. GM1 adalah distribusi asimetris glikolipid membran yang mengandung asam sialat, yang terdiri dari bagian ceramide hidrofobik dan bagian oligosakarida asam sialat hidrofilik, dengan bagian amida dimasukkan ke dalam lipid membran dan bagian karbohidrat terpapar pada permukaan sel, yang sangat responsif terhadap informasi ekstraseluler dan memainkan peran yang sangat penting dalam transfer informasi membran sel. agen pelindung telah terbukti efektif dalam pengobatan stroke dewasa, neuropati perifer dan penyakit Parkinson. Mendorong regenerasi dan pemulihan saraf. Mendorong regenerasi dan pemulihan saraf. Aplikasi khusus: 20mg/hari, diencerkan dengan infus intravena, sekali sehari, setiap 14 hari sebagai pengobatan, pengobatan berikutnya berjarak 4-6 minggu, tiga kali pengobatan harus diselesaikan dalam enam bulan, dapat dikombinasikan dengan vitamin B dan faktor pertumbuhan saraf. Catatan: Ini dikontraindikasikan pada anak-anak yang mengalami kejang atau pelepasan EEG abnormal yang ekstensif untuk menghindari pemicu dan memperparah kejang. 2, terapi oksigen hiperbarik: Terapi HBO adalah salah satu metode penting pengobatan komprehensif. Mekanisme kerjanya adalah meningkatkan tekanan parsial oksigen darah, meningkatkan suplai oksigen jaringan, meningkatkan metabolisme jaringan otak, meningkatkan perbaikan jaringan otak yang rusak dan pemulihan fungsi neurologis, meningkatkan sirkulasi mikro, menghambat agregasi trombosit dan sel darah merah, dan mengurangi viskositas darah, mengurangi pembentukan trombus dan memastikan mikrosirkulasi otak yang lancar. Alasan utamanya adalah bahwa HBO memiliki sifat meningkatkan permeabilitas dinding pembuluh darah dan mendorong lewatnya obat kimia yang sudah ada di dalam darah melalui sawar darah-otak, yang memiliki efek sinergis dengan GM1. 3. Pelatihan fungsi motorik: Bagi mereka yang mengalami disfungsi motorik (motorik kasar dan halus), staf yang berdedikasi di ruang motorik pusat rehabilitasi neurologis pediatrik kami menggunakan terapi induksi Vojta atau terapi perkembangan saraf Boabath untuk menilai dan mengembangkan program pelatihan rehabilitasi individual, yang dilakukan oleh terapis khusus. Selama proses rehabilitasi, menyentuh bayi adalah stimulus jinak bagi bayi dengan merangsang reseptor taktil dan tekanan pada kulit dan memasukkan informasi perseptual melalui ujung saraf, yang secara efektif dapat mengurangi gejala sisa HIE; melakukan senam bayi, berenang, dan metode rehabilitasi motorik lainnya dapat mengatur tonus otot, meningkatkan persepsi sensorik, memperbaiki pola motorik yang abnormal, melatih keterampilan motorik normal, dan mencegah serta mengobati gejala sisa neurologis seperti cerebral palsy dan keterbelakangan mental secara lebih luas. Metode rehabilitasi meliputi 4. Pelatihan keterampilan bahasa dan sosial: Integrasikan kegiatan pelatihan ke dalam kehidupan sehari-hari anak dan mintalah orang tua atau wali lainnya untuk berbicara, bernyanyi, bercerita, dan bermain game dengan anak sebanyak mungkin. Sediakan mainan yang besar, cerah atau mengkilap, mengeluarkan suara, mudah disentuh atau dicium, dan merangsang intelektual anak untuk meningkatkan minat anak dalam hiburan dan stimulasi. Bagi mereka yang mengalami gangguan bicara, menelan dan mengunyah, guru rehabilitasi bahasa secara aktif mengoreksi mereka. 5.Pelatihan orang tua: Pertemuan asosiasi orang tua diadakan setiap tahun untuk mengajarkan kepada mereka isi dan pentingnya enam prinsip “awal, komprehensif, dan gigih” dalam rehabilitasi neurologis pediatrik, dan isi perkembangan normal dan abnormal anak-anak, sehingga mereka dapat mendeteksi perkembangan abnormal pada waktunya. Bagi mereka yang telah mengembangkan gejala sisa neurologis, orang tua diajarkan metode khusus pelatihan rehabilitasi di rumah dan masalah-masalah yang harus diperhatikan dalam kehidupan sehari-hari anak, untuk mendapatkan kerja sama orang tua dan memberikan perawatan yang tidak terputus bagi anak. 6. Pendidikan anak usia dini: Hal ini dilaksanakan melalui bimbingan kepada orang tua dan mirip dengan pendidikan awal untuk anak-anak normal. Isinya terutama adalah stimulasi pengasuhan anak dan bermain, sehingga anak dapat mengalami lingkungan luar yang penuh warna, yaitu berbagai warna, bentuk, dan suara. Gantungkan mainan yang berwarna cerah atau berbunyi di tempat tidur dan dinding kamar tidur, dan gantilah mainan tersebut dari waktu ke waktu untuk menarik minat anak dalam melihat dan mendengar. Berikan benda-benda umum untuk mengembangkan keterampilan eksplorasi mulut, mata dan tangan anak. Bicaralah dengan anak Anda dengan penuh kasih sayang dan terus-menerus ketika memberi makan dan merawatnya untuk menggodanya agar bersuara gembira. Adaptasi dan interaksi sosial dapat dipromosikan dengan berbicara dan bernyanyi kepada anak. Pendidikan anak usia dini mengembangkan diskriminasi persepsi anak, komunikasi, motorik halus dan kontrol motorik kasar melalui berbagai permainan. Dari usia 1 hingga 2 tahun, pelatihan bahasa dan gerakan terkoordinasi adalah fokus utama, mengembangkan kemampuan untuk memahami bahasa dan melatih anak-anak untuk mengekspresikan keinginan dan kebutuhan mereka dalam kata-kata dan frasa sederhana melalui berbicara, melakukan paralelisme dan meniru pola mulut. Anak mengembangkan keterampilan langsung melalui aktivitas langsung, permainan langsung, melukis, membolak-balik buku dan manipulasi kehidupan. Melalui kegiatan mendongeng, permainan, tarian, dan olahraga, “perhatian terfokus” anak-anak diperpanjang, rasa ingin tahu dan kepercayaan diri mereka dirangsang, dan kemandirian, ketekunan, dan keberanian mereka dikembangkan. Kunjungan tindak lanjut dilakukan 4-6 minggu setelah setiap pengobatan untuk mendeteksi penyimpangan dalam kecerdasan dan perkembangan seperti fungsi motorik, perawatan diri, sekuele kognitif-sosial/bahasa/neurologis/dan untuk memutuskan pengobatan berikutnya berdasarkan hasil pemantauan. Dengan peningkatan kehidupan material dan pengembangan jaringan perawatan kesehatan anak, intervensi dini untuk bayi baru lahir dengan HIE mulai masuk ke dalam keluarga. Pengetahuan intervensi dini dan instruksi metode intervensi kepada keluarga anak, pemantauan rutin dan intervensi dini dan berkelanjutan yang ditargetkan dapat secara signifikan mengurangi munculnya gejala sisa yang melumpuhkan.