Keluarga adalah ruang kelas pertama bagi seorang anak dan orang tua adalah guru pertama bagi seorang anak, dua kata ini tidak hanya cocok untuk anak normal, tetapi juga untuk anak-anak kita yang menyandang autisme. Untuk anak-anak dengan gangguan perkembangan, cara terbaik untuk mendidik mereka adalah dengan menggabungkan secara organik antara institusi medis, institusi pendidikan dan pelatihan, dan keluarga, yaitu orang tua harus mempelajari metode dan teknik pelatihan di bawah bimbingan staf profesional dan menerapkan teori dan praktik pelatihan yang telah mereka pelajari kepada anak-anak mereka. Hal ini dapat memberikan efek berganda, dan juga bagi keluarga untuk menghemat pengeluaran tenaga dan keuangan. Anak-anak adalah masa depan dan harapan orang tua mereka. Ketika mereka mengetahui bahwa anak mereka telah didiagnosis dengan autisme, orang tua akan sangat terpukul secara mental. Dihadapkan dengan seorang anak yang memiliki masalah mental dan intelektual yang serius, sebagian besar orang tua bereaksi dengan kaget, bingung, takut, dan khawatir. Sebagian lainnya merasa bersalah atau menyalahkan anggota keluarga lainnya, percaya bahwa mereka atau orang lain bertanggung jawab atas penyakit anak mereka. Ini adalah reaksi yang normal. Harus dikatakan bahwa keluarga yang datang belakangan beruntung karena banyak orang tua yang telah mendahului Anda, yang telah menyimpulkan beberapa cara pemulihan melalui pengalaman pribadi mereka dan telah membagikannya kepada Anda, dengan kata lain, orang tua sebelum Anda telah membuka jalan bagi orang tua yang datang belakangan untuk pulih, yang telah bekerja keras untuk pemulihan anak-anak mereka, dan yang masih terus mengeksplorasi dan menyimpulkan. menyimpulkan. Tautan pertama yang dijamin dalam perkembangan anak autis yang sehat seumur hidup adalah orang tua dapat secara efektif memperbaiki penyimpangan perilaku mereka setiap saat, memberi mereka stimulasi yang tepat dan kesempatan yang efektif untuk berinteraksi, yang juga termasuk menjelaskan segala sesuatu tentang dirinya ke daerah tempat tinggalnya dan mengupayakan pemahaman dan bantuan yang maksimal, toleransi, dan penerimaan dari masyarakat. Mengajarkan orang tua pengetahuan dan keterampilan rehabilitasi dan memperkuat efek pendidikan keluarga untuk meningkatkan tingkat pemulihan dan kualitas hidup anak juga merupakan tujuan utama dari pelatihan orang tua yang kami selenggarakan. Apakah seorang anak dapat direhabilitasi atau tidak, tidak hanya terkait dengan apakah dia dapat mengurangi beban masyarakat di masa depan, yang merupakan pekerjaan yang sangat berarti. Saat ini, orang tua dan anak-anak sangat beruntung, setidaknya ada sekelompok dokter, guru, dan organisasi rehabilitasi seperti kami yang melayani orang tua dan anak-anak. Pelatihan orang tua adalah agar orang tua tahu lebih banyak tentang anak-anak mereka dan membiarkan mereka belajar keterampilan dan teknik pelatihan yang sistematis. Banyak orang tua merasa sulit untuk menempuh jalan rehabilitasi bagi anak-anak mereka, tetapi anak-anak adalah milik kita dan masyarakat, dan kita sebagai orang tua harus melakukannya meskipun sulit bagi kita untuk merehabilitasi anak-anak kita. Bagaimanapun juga, ini adalah rehabilitasi kehidupan, yang menyangkut keluarga dan masyarakat. Faktanya, selama orang tua peduli, penuh perhatian, sabar dan bertanggung jawab, masih ada harapan untuk kesembuhan anak-anak mereka. Rehabilitasi anak tidak hanya rehabilitasi otak dan rehabilitasi bicara, tetapi juga rehabilitasi menyeluruh, yaitu rehabilitasi moral, intelektual, dan fisik. Meskipun hasil akhir dari pelatihan rehabilitasi kami bervariasi, kami menuai apa yang kami tabur. Jumlah waktu dan usaha yang dicurahkan orang tua secara langsung mempengaruhi hasil rehabilitasi. Ketika anak-anak kita terus pulih, jiwa kita juga dimurnikan dan diperkaya. Ketika Anda melihat anak Anda pulih karena campur tangan dan upaya orang tua, perasaan senang dan puas akan muncul di hati Anda, yang tidak dapat diungkapkan dengan kata-kata. Persyaratan untuk orang tua dalam pelatihan rehabilitasi: I. Menerima kenyataan dan menghadapinya dengan berani Ketika seorang anak didiagnosis dengan autisme, kebanyakan orang tua bereaksi dengan kaget, takut, khawatir, dan bahkan tidak berdaya, putus asa, sakit dan putus asa. Dalam menghadapi anak dengan masalah mental dan perkembangan intelektual yang terbelakang, dan dalam menghadapi rasa sakit dan penderitaan yang tak tertahankan dari keluarga orang biasa, orang tua kita memiliki sikap yang berbeda. Ini bermuara pada beberapa jenis: Yang pertama adalah ibu dari anak dan orang tua di rumah menangis sepanjang hari, tidak berani menceritakan situasi sebenarnya dari anak tersebut kepada kerabat di rumah serta kepada teman dan kolega mereka, dan beberapa orang tua bahkan mengembangkan pesimisme dan misantropi, mengutuk ketidakadilan nasib. Jenis kedua adalah orang tua berpikir bahwa autisme adalah kecacatan seumur hidup dan tidak ada cara untuk menyembuhkannya, sehingga mereka menyerah dan memiliki anak lagi, atau menempatkan anak di rumah asuh kerabat, tidak bertemu anak selama beberapa bulan, tidak memperhatikannya dan membiarkannya berkembang sesuka hatinya. Jenis ketiga adalah orang tua saling menyalahkan, menganggap itu semua adalah tanggung jawab masing-masing, dan akhirnya berujung pada perpecahan keluarga, pasangan bercerai, kedua belah pihak tidak peduli dengan anak, menyerahkan anak pada orang tua yang sudah lanjut usia, orang tua dan kemudian membentuk keluarga lagi, sehingga anak menjadi semakin kesepian, miskin. Jenis keluarga keempat adalah, menganggap anak itu terlalu miskin, terlalu malang, orang tua dan seluruh keluarga mencurahkan seluruh sumber daya mereka untuk memenuhi semua kebutuhan anak, tidak peduli masuk akal dan tidak masuk akal, untuk menafkahi anak, semua jenis perawatan dan perhatian, selama anak itu bahagia, bahagia. Jenis keluarga kelima adalah orang tua berpikir bahwa karena itu adalah penyakit, ada cara untuk menyembuhkannya, dan orang tua tidak ragu-ragu untuk menghabiskan uang dan waktu, membawa anak-anak mereka dalam perjalanan panjang untuk mencari perawatan medis. Mereka mendatangi banyak rumah sakit di Tiongkok dan bahkan pergi ke hutan-hutan yang dalam, mencari resep, ramuan herbal, akupunktur, pijat, qigong, dan sebagainya, mengharapkan keajaiban terjadi. Setelah keterkejutan awal, orang tua perlahan-lahan menyadari bahwa anak-anak mereka harus dibesarkan dengan kerja keras mereka sendiri, dan bahwa gaya keluarga tergantung pada kepercayaan diri dan upaya mereka sendiri. Sebagai orang tua, mereka harus berani menerima fakta, menerima sepenuhnya anak-anak mereka, dan terus belajar tentang keterbelakangan perkembangan anak-anak mereka, dan semakin banyak pengetahuan yang mereka miliki, semakin mereka dapat menemukan solusi, dan semakin percaya diri. Semakin banyak pengetahuan yang Anda miliki, semakin banyak solusi yang Anda miliki dan semakin percaya diri Anda. Saling berkomunikasi antara orang tua juga akan membantu menyesuaikan emosi dan meningkatkan kepercayaan diri. Amati dan analisis secara objektif dan komprehensif, dan hargai setiap kemajuan anak Anda, meskipun sangat kecil. Kedua, pahami dengan benar perkembangan anak, bangun kepercayaan diri, dan bersikeras untuk bertahan dalam jangka panjang. Di dunia ini, hanya orang tua yang paling mengenal anak mereka sendiri, yang tidak tergantikan oleh alat psikometri apa pun, cara penilaian apa pun, dan siapa pun. Orang tua tidak boleh mengalihkan tanggung jawab untuk membantu anak-anak mereka kepada organisasi tertentu atau guru tertentu, atau bahkan pengasuh atau orang yang lebih tua. Tidak ada perasaan siapa pun yang dapat menggantikan perasaan orang tua. Kurangnya interaksi sosial, perkembangan bahasa yang tertunda, dan perilaku yang aneh pada anak autis sangat mempengaruhi keterampilan hidup mereka. Kemajuan mereka lambat dan bahkan mungkin stagnan atau mengalami kemunduran di area tertentu pada waktu tertentu. Oleh karena itu, sebagai orang tua, Anda harus menyadari bahwa pendidikan dan pelatihan anak Anda adalah perjalanan yang kompleks dan sulit. Anda harus siap menghadapi perjuangan jangka panjang dan secara aktif bekerja sama dengan dokter dan guru untuk melakukan perawatan, pendidikan, dan pelatihan dari berbagai segi untuk mendorong pemulihan anak Anda. Membangun kepercayaan diri dalam mengatasi kesulitan adalah prasyarat untuk perawatan, pendidikan, pelatihan, dan pengobatan yang baik. Keyakinan berasal dari fakta bahwa semakin komprehensif dan mendalam pengetahuan dan pemahaman tentang autisme, semakin besar kemungkinan lintasan perilaku anak akan menyatu dengan lintasan sosialisasi, dan semakin besar pula rasa percaya dirinya. Kita tidak hanya perlu mengembangkan pemahaman tentang gangguan ini, tetapi kita juga perlu mengembangkan metode pelatihan dan keterampilan tertentu. Kita harus terus menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang telah kita peroleh untuk memecahkan masalah emosional dan perilaku yang mungkin muncul kapan saja, dan hanya dengan memecahkan masalah dan meningkatkan tingkat pelatihan, kita dapat terus membangun kepercayaan diri. Kita perlu belajar untuk menghargai anak-anak kita dalam pelatihan, meskipun itu adalah peningkatan kecil. Terkadang anak Anda akan melakukan sesuatu yang tidak Anda harapkan, atau mengatakan sesuatu yang tidak Anda harapkan, dan kemudian Anda akan merasakan pencapaian dan kepuasan, dan Anda akan merasa bahwa usaha Anda tidak sia-sia. Sebaliknya, dalam usaha Anda yang terus menerus, kemajuan anak tidak bagus atau terjadi kemunduran, tetapi juga orang tua kemungkinan besar akan kecewa, jengkel, ingatlah untuk membiarkan diri Anda rileks, sesuaikan pola pikir Anda, temukan masalahnya, dan ikuti pelatihan. Tuhan akan memberi Anda imbalan atas usaha Anda, dan pengalaman banyak orang tua telah membuktikan hal ini, jangan menyerah. Kita harus percaya pada perkembangan dunia kedokteran, dan suatu hari nanti autisme akan mendapatkan terobosan yang lebih besar seperti penelitian tentang tumor dan AIDS. Orang tua adalah guru pertama bagi semua anak, dan mereka adalah guru yang serba bisa. Karena orang tua tinggal bersama anak-anak mereka untuk waktu yang lama, mereka paling mengenal anak-anak mereka, dan anak-anak mereka paling dipengaruhi oleh orang tua mereka. Untuk anak-anak dengan gangguan perkembangan, peran orang tua bahkan lebih penting. Dalam pendidikan dan pelatihan anak, itu tergantung pada kerja sama orang tua untuk mempertahankan dan mengkonsolidasikan. 1. Mengatur kehidupan sehari-hari yang teratur. Anak-anak dengan keterbelakangan mental sebagian besar ditandai dengan preferensi untuk cara hidup yang tetap dan tidak berubah. Setiap perubahan kecil dalam lingkungan dan rutinitas dapat membuat mereka merasa sangat mudah tersinggung dan gelisah, dan stereotip serta kurangnya fleksibilitas ini sering kali menyulitkan orang tua. Tapi. Hal ini juga menunjukkan bahwa anak memiliki keinginan dan kebutuhan yang tinggi akan rutinitas. Sebagai orang tua, Anda harus mencoba menciptakan lingkungan hidup yang teratur untuk anak Anda. Pada saat yang sama, kita juga harus berhati-hati agar tidak dimonopoli oleh hal yang istimewa ini dan menyebabkan ketergantungan yang berlebihan pada anak. Misalnya, ada beberapa preferensi yang berlebihan untuk barang tertentu yang tidak dapat diletakkan setelah dipegang sepanjang hari. Kami biasa melihat anak-anak yang datang ke klinik dengan sabun batangan, pasta gigi atau kotak kosmetik di tangan mereka dan sebagainya. Orang tua akan mengatakan bahwa mereka tidur, makan atau pergi keluar tanpa melepaskan tangan mereka. Kami harus bersabar dan mencoba memikirkan beberapa solusi untuk masalah ini, dan kami sangat yakin bahwa selalu ada lebih banyak solusi daripada kesulitan. Sebagai contoh, jika seorang anak yang sangat stereotip hanya makan satu jenis makanan dan hanya pergi ke toilet di rumah, akhirnya, dengan upaya bersama guru dan orang tua, anak tersebut dapat mengatasi perilaku stereotip semacam ini. 2. Orang tua harus konsisten dalam menuntut anak. Anak-anak autis mengalami kesulitan untuk beradaptasi dengan lingkungannya, dan tidak ada satupun dari mereka yang dapat menunjukkan kemampuan yang sama pada kesempatan yang berbeda dan pada orang yang berbeda. Sebagai contoh, seorang anak yang secara emosional stabil di sekolah akan menjadi berantakan di rumah. Sebagai contoh, seorang anak yang tidak pernah kehilangan kesabaran ketika dia sendirian dengan ibunya (atau ayahnya) akan selalu kehilangan kesabaran ketika dia bersama ayahnya (atau ibunya). Oleh karena itu, orang tua harus melakukan yang terbaik untuk menciptakan konsistensi sebanyak mungkin dalam lingkungan tempat tinggal dan metode pengajaran anak-anak mereka. Misalnya, dalam proses pendidikan dan pelatihan, orang tua harus menjaga konsistensi yang tinggi dengan guru. Keluarga yang harmonis dan penuh kegembiraan adalah motivasi yang tak ada habisnya untuk mengatasi kesulitan bersama, dan merupakan harapan dan jaminan yang kuat untuk masa depan anak. 3. Menumbuhkan kemandirian anak. Karena penyakit khusus yang diderita anak, orang tua terkadang berpikir bahwa anak sangat rapuh dan menyedihkan dan membutuhkan perlindungan. Wajar jika orang tua melindungi anak-anak mereka dari bahaya, tetapi bersikap terlalu protektif adalah kontraproduktif dengan kepedulian, kasih sayang, dan cinta kepada anak-anak mereka. Orang tua harus menciptakan suasana di rumah di mana seluruh keluarga dapat membantu dan mendorong anak untuk belajar dasar-dasar berpakaian mandiri, makan, mencuci, pergi ke toilet, atau mandi, mencuci pakaian sederhana, merapikan rumah, dan jangan pernah terburu-buru melakukannya untuk anak. Anak memiliki kemungkinan untuk melakukan sesuatu secara mandiri, kita harus mendorongnya untuk melakukannya, dan memberikan dorongan nyata, dan secara bertahap mengembangkan kemandirian mereka. Orang tua meninggalkan anak-anak mereka segunung emas dan menabung satu juta dolar, tetapi Anda tidak mengajarinya cara membelanjakan uang dan cara mengonsumsi. Saat Anda berusia seratus tahun, anak Anda masih belum bisa bertahan hidup. Lebih baik mengajarinya keterampilan bertahan hidup dasar selagi Anda masih hidup. Standar pelatihan dan isi dari setiap anak autis harus didasarkan pada situasi anak itu sendiri, tidak semua anak dapat dilatih dengan cara yang sama, yang akan menunda masa pemulihan terbaik anak. Jika Anda tidak yakin bagaimana cara melatih anak Anda, silakan berkonsultasi dengan dokter atau ahli rehabilitasi profesional pada waktunya. Penanaman Perilaku yang Baik Banyak orang tua yang khawatir tentang kapan anak mereka akan berbicara, berpikir bahwa selama mereka dapat berbicara, semuanya normal. Banyak orang tua yang hanya mementingkan pembelajaran kognitif anak-anak mereka, seperti mengajari anak-anak mereka untuk mengenali kata-kata, berhitung, menghafal puisi Tang, dan sebagainya, berpikir bahwa ini adalah satu-satunya cara bagi mereka untuk bersekolah di masa depan. Mereka tidak tahu bahwa dalam proses pembelajaran, penanaman kebiasaan perilaku juga sangat penting, sama seperti beberapa anak normal, yang memiliki perkembangan intelektual yang normal dan sangat pintar, tetapi memiliki kebiasaan perilaku yang buruk, begitu mereka memasuki lingkungan kolektif, mereka jelas berperilaku berbeda, dan ditarik dari sekolah atau perguruan tinggi karena ketidakmampuan mereka untuk mematuhi peraturan dan tata tertib. Kebiasaan berperilaku yang baik, setelah terbentuk, dapat bermanfaat bagi anak sepanjang hidupnya. Koreksi kebiasaan perilaku yang buruk, membutuhkan waktu satu hingga dua tahun atau bahkan lebih lama, setelah anak tumbuh dewasa, orang tua sudah tua, ketika Anda menyadari perlunya mendisiplinkan, mengoreksi perilaku buruk, kelakuan buruk, kebiasaan, mungkin sudah terlambat. Kelima, pahami pelatihan, manfaatkan sepenuhnya setiap menit dalam kehidupan keluarga Anak-anak mengikuti orang tua mereka untuk tinggal di rumah untuk sebagian besar waktu, orang tua mengenal anak-anak mereka lebih baik daripada yang lain. Kami berharap orang tua akan menempatkan waktu anak yang terbatas di rumah pengaturan dan penggunaan yang rasional, agar lebih banyak waktu untuk dicurahkan untuk pelatihan, nasib anak sepenuhnya ada di tangan orang tua. Usia efektif waktu pelatihan, dalam kehidupan anak yang singkat, kita harus dalam waktu yang terbatas, dalam masyarakat saat ini dapat menyediakan manusia, sumber daya material terbatas, lebih banyak dengan orang tua lain untuk bertukar pengalaman, lebih banyak melihat, lebih banyak menulis, lebih banyak mendengarkan, lebih banyak melakukan, untuk melatih anak sebagai pekerjaan seumur hidup mereka sendiri, untuk kemajuan anak sebagai prestasi, ketekunan, dan kerja keras mereka sendiri, keajaiban akan selalu ada di depan Anda. Masalah pertama yang harus dipecahkan dalam pelatihan di rumah mungkin adalah mendengarkan instruksi. Jangan berharap anak Anda memiliki bahasa terlebih dahulu, tetapi untuk dapat mendengarkan dan memahami instruksi sederhana terlebih dahulu, dan dilatih dalam kehidupan. Instruksi harus tunggal, jelas, dan tanpa infleksi. Selama pelatihan, orang tua disarankan untuk mengamati anak dengan cermat dan mencatat kinerja spesifik serta peristiwa penting pada waktunya sehingga mereka dapat terus merangkum kemajuan anak. Bagi orang tua yang memiliki anak autis, penting untuk memperlakukan anak sebagai anak normal terlebih dahulu, dan baru kemudian sebagai anak dengan gangguan perkembangan. Harapan tujuan yang jelas serta metode yang tepat dan efektif hanya dapat membantu anak, mengembangkan kemampuannya secara maksimal, dan menjadi bagian dari kehidupan keluarga Anda, bukan menjadi pusat keluarga. Sebagai orang tua, jangan terlalu memaksakan diri dan membuat diri Anda stres. Jika Anda bisa berada dalam suasana hati yang rileks dan menyadari bahwa anak Anda mengalami kemajuan berkat usaha Anda, Anda akan berada dalam suasana hati yang baik dan percaya diri. Selama Anda menyirami dengan antusiasme dan cinta Anda sedikit demi sedikit, anak Anda akan berjalan dengan lebih mantap dan kokoh, dan menjalani kehidupan yang lebih penuh dan lebih baik. Sebagai orang tua dari anak autis, hal-hal yang perlu Anda perhatikan dalam pelatihan rehabilitasi dirangkum sebagai berikut: 1. Terimalah anak Anda sesegera mungkin, jangan selalu berada dalam pikiran “bagaimana mungkin ada anak seperti itu?” Sebaliknya, tanyakan pada diri Anda apa yang dapat Anda lakukan sekarang? Apa yang harus dilakukan? Apa masalah yang perlu segera diselesaikan? Bagaimana kita dapat berlatih untuk menyelesaikan masalah-masalah ini? 2. Alih-alih saling menyalahkan, suami dan istri perlu bekerja sama. 3. Miliki semangat orang bodoh untuk memindahkan gunung. 4. Langkah pertama dalam pelatihan perawatan diri adalah mendapatkan pijakan di masyarakat. 5. Keterampilan hidup dan adaptasi sosial harus dimulai sejak usia dini. 6 . Mengatur perilaku anak-anak sejak kecil, menumbuhkan dan mengembangkan kebiasaan hidup yang baik. 7 . Mintalah nasihat dari dokter dan guru serta berkomunikasi dengan orang tua untuk belajar dari pengalaman mereka. 8 . Mengambil kemajuan kecil anak sebagai dorongan dan kebahagiaan terbesar mereka. 9, belajar untuk menghargai anak-anak mereka sendiri. 10, memiliki cinta, kesabaran, ketekunan, rasa tanggung jawab, agar pemulihan anak lebih cepat. Para orang tua, tolong ulurkan tangan Anda, bergandengan tangan, jika Anda menghadapi masalah dalam proses rehabilitasi, silakan kontak dengan dokter atau rehabilitator profesional tepat waktu, demi masa depan anak, untuk menciptakan kehidupan yang sehat dan bekerja sama.