Untuk mengeksplorasi, mempelajari, dan mencoba masalah makanan anak-anak dari berbagai sudut, pertama-tama, kita harus menganalisis alasan mengapa taman kanak-kanak tidak mendorong anak-anak untuk berbicara sambil makan. 1, alasan pada konsep pengasuhan anak Orang tua Tionghoa memiliki pemahaman yang mengakar bahwa anak-anak perlu makan lebih banyak untuk mendapatkan lebih banyak nutrisi, sehingga banyak orang tua untuk membiarkan anak-anak mereka makan lebih banyak, sejak kecil “mengemis” atau memaksa anak untuk makan, karena makan lebih banyak atau lebih sedikit dengan mengatakannya, sehingga anak menganggap makan sebagai tugas yang harus diselesaikan, daripada memenuhi kebutuhan fisiologis mereka. Hal ini membuat anak melihat makan sebagai sebuah tugas, bukan sebagai cara untuk memenuhi kebutuhan fisiologisnya. Apa yang terjadi setelah anak masuk taman kanak-kanak? Taman kanak-kanak sekarang menerapkan resep pengganti, yaitu taman kanak-kanak menyediakan makanan sesuai dengan jumlah nutrisi yang perlu dikonsumsi anak setiap hari (peraturan negara), yang berarti ada peraturan tentang berapa banyak makanan yang bisa dimakan anak setiap kali makan, dan guru harus membujuk anak untuk makan lebih banyak daripada sisa makanan dengan segala cara yang memungkinkan. Pada akhir tahun ajaran, ada juga pemeriksaan fisik, dan tingkat pertumbuhan tinggi dan berat badan anak juga memaksa guru untuk memperhatikan jumlah makanan yang dimakan anak. Dari sini, mau tidak mau kita bertanya, makan pada akhirnya harus diputuskan oleh siapa? 2, sistem kerja dan istirahat pada pengaturan taman kanak-kanak bahwa interval antara waktu makan tidak boleh kurang dari empat jam, jika waktu makan terlalu lama, mengakibatkan interval antara waktu makan terlalu pendek, maka akan mempengaruhi jumlah makanan untuk makan berikutnya (dan kembali ke pertanyaan pertama). Anak-anak Tionghoa lebih sering makan di taman, waktu makan yang terlalu lama akan mempengaruhi aktivitas bagian kegiatan lainnya, seperti waktu sarapan yang terlalu lama akan memperpendek aktivitas anak dalam kegiatan di area dan kegiatan di luar ruangan; Waktu makanan Cina yang terlalu lama akan mempengaruhi waktu tidur siang anak-anak …… Ini adalah sistem kerja dan istirahat anak, tentu saja, ada juga sistem kerja dan istirahat para guru dari berbagai pos untuk mengatur Alasannya adalah sistem kerja dan istirahat anak-anak. 3. Kesadaran akan faktor fisiologis Fenomena fisiologis inilah yang diajarkan kepada banyak dari kita di China sejak kecil, dan telah menjadi “alasan ilmiah” bagi orang dewasa untuk meminta anak-anak untuk tidak berbicara saat makan. Untuk waktu yang lama kita telah mengacaukan kesenjangan antara berbicara dan tertawa, percaya bahwa jika seorang anak berbicara saat makan, dia akan berbicara dan tertawa, dan akan berada dalam bahaya menjatuhkan makanan ke tenggorokan, jadi lebih baik tidak berbicara. 4. Persyaratan Tugas Guru Tugas utama guru adalah membimbing dan menjaga anak-anak saat mereka makan, dan melayani mereka. Instruksi termasuk mengoreksi postur duduk anak, postur menggunakan alat makan, apakah dia akan makan makanannya satu per satu atau tidak, dan tentu saja apakah dia akan berbicara saat makan atau tidak. Merawat termasuk membiarkan anak yang kurus dan pilih-pilih makanan makan lebih banyak dan membiarkan anak yang gemuk makan lebih sedikit. Melayani termasuk menyuapi anak, mengisi ulang makanan, mengambil peralatan makan dan sebagainya. Jadi guru akan terlihat berjalan di sekitar kelas secara konstan saat anak-anak makan. Alasan-alasan di atas untuk meminta anak tidak berbicara saat makan mungkin terlihat masuk akal, namun jika kita benar-benar mempertimbangkannya dari sudut pandang anak, kita akan menemukan bahwa alasan-alasan tersebut sebagian besar mengabaikan kebutuhan anak. Oleh karena itu, kita harus mengkonseptualisasikan kembali isu-isu berikut ini. Apakah ada hubungan yang pasti antara jumlah makanan yang dimakan dengan jumlah nutrisi yang dikonsumsi? Apakah benar bahwa semakin banyak anak makan, semakin banyak nutrisi yang akan ia konsumsi? Apakah anak memiliki kemampuan untuk memutuskan sendiri berapa banyak yang akan dimakan? Apakah pertumbuhan dan perkembangan anak akan terpengaruh jika ia sesekali makan kurang dari satu kali? Apakah alasan anak lambat makan terkait dengan berbicara atau tidak berbicara? Apakah anak memiliki kemampuan untuk mengurus dirinya sendiri selama makan?