Angka kejadian prematuritas adalah 7,8%, dan dari 20 juta bayi yang lahir di Tiongkok setiap tahunnya, sekitar 1,5 juta lahir prematur. Karena ketidakmatangan otak saat lahir, bayi prematur rentan terhadap hipoksia, pendarahan intrakranial, infeksi dan penyakit kuning, sehingga otak yang belum matang menjadi lebih rentan terhadap kerusakan yang menyebabkan keterbelakangan mental, cerebral palsy, dan kecacatan lainnya. Insiden keterbelakangan mental pada bayi prematur diperkirakan mencapai 6,7% dan cerebral palsy sekitar 3%. Ada juga gangguan lain seperti gangguan penglihatan dan pendengaran. Gangguan-gangguan ini sangat menyakitkan dan membebani anak dan keluarga. Ini juga merupakan hal terakhir yang ingin dilihat oleh dokter sebagai konsekuensi dari upaya mereka untuk menyadarkan bayi prematur yang selamat. Intervensi dini dimulai pada periode neonatal dan mencakup keterampilan motorik, kognitif, bahasa, dan interaksi emosional, dengan pelatihan perseptual dan motorik menjadi fokus utama hingga usia satu tahun. Stimulasi audio-visual dimulai setelah kelahiran. Anak diperlihatkan mainan berwarna cerah saat bangun tidur, diperdengarkan suara mainan yang digoyang-goyangkan, serta sering melihat dan berbicara dengan anak untuk meningkatkan ikatan antara orang tua dan anak. Konten pendidikan pada masa bayi terutama adalah stimulasi perawatan dan permainan anak, sehingga anak-anak dapat mengalami lingkungan eksternal yang penuh warna, yaitu berbagai warna, bentuk, dan suara, dan memberikan beberapa objek umum untuk mengembangkan keterampilan eksplorasi mulut, mata, dan tangan anak. Saat memberi makan dan merawat anak, teruslah berbicara dengan anak dengan penuh kasih sayang dan goda anak untuk bersuara dengan gembira. Kemampuan adaptasi sosial dan interaksi anak dapat ditingkatkan melalui interaksi sosial dan bernyanyi, dan kemampuan diskriminasi perseptual anak dapat dikembangkan melalui berbagai jenis permainan. Usia 1 hingga 2 tahun fokus pada pelatihan bahasa dan gerakan yang terkoordinasi. Rasa ingin tahu dan kepercayaan diri anak dirangsang melalui dongeng dan permainan, serta mengembangkan karakter yang baik seperti kemandirian, ketekunan, dan keberanian. Intervensi dini diinstruksikan bagi orang tua untuk diterapkan di rumah. Studi ini menemukan bahwa dengan intervensi dini di atas, bayi prematur memiliki skor perkembangan IQ 104,5 pada usia 2 tahun, 14,6 poin lebih tinggi daripada 89,9 pada kelompok pengasuhan konvensional, sepenuhnya mengejar ketertinggalan dan bahkan melampaui skor anak normal yaitu 98,8 pada usia 2 tahun. Pada kelompok pengasuhan anak konvensional, skor IQ 9 poin lebih rendah dari normal, dengan 6,7% di antaranya memiliki IQ rendah, sementara tidak ada satu pun dari kelompok intervensi dini yang memiliki IQ di bawah normal. Metode intervensi dini: Ini termasuk pijat, senam, dan pelatihan motorik aktif. Intervensi ini dilakukan di rumah oleh orang tua di bawah arahan dokter. Setiap satu hingga dua bulan, jika dokter melakukan pemeriksaan neuromotorik dan menemukan tanda-tanda yang dicurigai sebagai cerebral palsy, ahli rehabilitasi dapat melakukan pelatihan rehabilitasi yang sesuai dan mengajari orang tua untuk melakukan rehabilitasi intensif di rumah. Metode-metode ini aman, ekonomis, sederhana dan mudah diterapkan. Metode-metode ini dapat dipelajari oleh orang tua dan dapat dengan mudah dipromosikan. Mengapa pendidikan dini, pijat, senam, dan pelatihan gerakan aktif sangat efektif dalam mencegah dan mengurangi kejadian keterbelakangan mental dan cerebral palsy? Otak berkembang lebih cepat pada usia yang lebih muda, dengan berat 370 gram saat lahir, meningkat dua kali lipat pada usia 6 bulan dan tiga kali lipat pada usia 2 tahun. Terdapat 100 miliar sel saraf di dalam otak. Saat lahir, otak seperti pohon kecil, dengan sinapsis DD yang menghubungkan sel-sel saraf, yang tumbuh tujuh kali lebih cepat daripada saat lahir pada usia 6 bulan. Sinapsis ini dipangkas ke tingkat dewasa dari usia 3 hingga 4 tahun hingga remaja. Oleh karena itu, terdapat tingkat plastisitas otak yang sangat tinggi dalam 2 tahun pertama kehidupan. Kerusakan otak yang diderita oleh bayi prematur dikompensasi melalui stimulasi perseptual-motorik dan pendidikan dini yang ilmiah serta pelatihan motorik aktif. Hal ini dapat dicapai dengan setengah usaha.