Masalah Belajar Kurangnya perhatian dapat mempengaruhi kinerja di kelas dan prestasi akademik. Seiring dengan berjalannya tahun ajaran, banyak anak dengan ADHD yang “mencapai titik terendah”, semakin jauh tertinggal setiap minggunya hingga jaraknya terlalu besar untuk dikejar. Defisit perhatian sering kali muncul pada anak-anak di kelas tiga dan dirawat di rumah sakit. Karena kelas tiga adalah saat anak-anak dengan ADHD paling sering “mencapai titik terendah”, maka secara luas diyakini bahwa siswa kelas tiga dapat melakukan lebih banyak tugas sendiri, dan oleh karena itu beban pekerjaan rumah mereka meningkat. Ada juga banyak anak yang datang kepada kami setelah sekolah dasar dan pindah ke sekolah menengah karena jumlah kelas dan guru telah meningkat dan banyak anak dengan ADHD yang mampu mengimbangi di sekolah dasar tidak dapat mengatasinya sama sekali di sekolah menengah. Gejala hiperaktif dan impulsif dapat menyebabkan anak-anak dengan ADHD lebih sering melanggar disiplin sekolah, aturan rumah, atau aturan antarpribadi, dan mendapat lebih banyak masalah daripada anak-anak dengan defisit perhatian saja, dengan lebih banyak dari mereka yang secara signifikan menggabungkan masalah konfrontasi dan perilaku. Hal ini termasuk penolakan untuk patuh atau ketidakpatuhan aktif terhadap orang dewasa, mudah tersinggung, mengamuk, menyimpan dendam atau balas dendam, permusuhan, kebencian, dan bahkan perilaku agresif dan mengganggu seperti mencuri, membolos, melarikan diri dari rumah, berbohong, membakar, kekejaman terhadap hewan, dan menindas orang lain. Ketidakstabilan emosi Sekitar 20% anak-anak dengan ADHD mungkin mengalami episode emosi yang parah dan intens, dengan ledakan agresi fisik atau verbal yang impulsif dan sembrono, yang secara serius memengaruhi kehidupan sehari-hari dan hubungan interpersonal. tingkat komorbiditas antara ADHD dan gangguan suasana hati (juga dikenal sebagai gangguan kejiwaan afektif) adalah 15% hingga 75%. Beberapa anak dengan ADHD yang terjadi bersamaan dengan gangguan mood mengalami suasana hati yang tertekan selama beberapa jam sehari selama 2 minggu atau lebih, di mana pada saat itu terdapat ketidakresponsifan, kelesuan, dan kesulitan dalam berkonsentrasi, yang menyebabkan mereka tidak dapat belajar. ADHD juga sering terjadi bersamaan dengan gangguan mood, di mana anak-anak menunjukkan perasaan rendah diri, rasa malu, menarik diri dari pergaulan, cemas, menangis, alergi, dan depresi, di antara yang lainnya. Orang tua tidak boleh berpikir bahwa ADHD pediatrik hanyalah kebiasaan buruk anak, tetapi juga membutuhkan perawatan formal, jika tidak, bahayanya tidak boleh diremehkan.