Untuk memenuhi kebutuhan para ibu, banyak taman kanak-kanak yang mulai menerima anak-anak di kelompok usia yang lebih muda (di bawah 3 tahun). Di satu sisi, hal ini memenuhi kebutuhan para ibu di tempat kerja, tetapi di sisi lain, hati para ibu sering kali terombang-ambing: apakah manfaatnya lebih besar daripada kerugiannya bagi anak-anak mereka, atau apakah kerugiannya lebih besar daripada manfaatnya? Pakar pendidikan anak Australia menunjukkan bahwa ada semakin banyak bukti yang mendukung teorinya bahwa anak-anak yang dipisahkan dari orang tua mereka pada usia dini dan pergi ke taman kanak-kanak lebih cenderung mengembangkan kepribadian agresif, perilaku anti-sosial, dan masalah psikologis lainnya, dan bahwa anak-anak seperti itu akan mengalami masalah hubungan di kemudian hari dan tidak akan dengan mudah Mereka cenderung tidak mudah menjalin hubungan dekat dengan orang lain. Pihak berwenang tentang anak-anak di Inggris telah mengeluarkan peringatan yang sama. Mereka telah menemukan, setelah penelitian bertahun-tahun, bahwa anak-anak yang dibesarkan oleh orang tua mereka berkinerja lebih baik di semua bidang daripada anak-anak yang dibesarkan di tempat penitipan anak, oleh pengasuh anak, atau dititipkan kepada kerabat, dan bahwa mereka lebih baik secara fisik, psikologis, dan intelektual daripada anak-anak dalam kelompok kontrol lainnya. Sebuah penelitian yang dilakukan oleh para profesor di Universitas Oxford mengikuti 1.200 anak dan menemukan bahwa mereka yang ditempatkan di tempat penitipan anak saat masih kecil lebih ‘agresif’ saat remaja. Dua penelitian lain juga menemukan hasil yang sama, bahwa semakin lama mereka menghabiskan waktu di taman kanak-kanak, semakin besar kemungkinan mereka mengembangkan ‘perilaku antisosial’ dan ‘perilaku kekerasan’. Kehadiran dini di taman kanak-kanak dapat secara serius memengaruhi perkembangan otak, perkembangan emosional, perilaku sosial, dan perkembangan kognitif anak-anak, serta perkembangan fisik, atrofi neurologis, dan perkembangan otak yang tidak normal, yang semuanya berkaitan dengan kurangnya perawatan keluarga satu-ke-satu, sehingga para ahli menyarankan agar anak-anak kecil dibiarkan tumbuh dalam lingkungan keluarga yang hangat dan aman daripada dimasukkan ke taman kanak-kanak terlalu dini. 2, taman kanak-kanak atau menunggu sampai anak berusia 3 tahun Anak Chen berada di kelas kecil. Ia menyekolahkan anaknya yang berusia dua tahun di taman kanak-kanak karena ia tidak dapat menemukan pengasuh yang cocok, dan tahun yang dihabiskan anak tersebut di kelas tersebut merupakan tahun di mana keluarga tersebut berjuang melawan penyakit. Setiap kali seorang anak di kelas terserang flu, anaknya akan tertular, dan dia dan suaminya menghabiskan banyak malam tanpa tidur di musim dingin, sering kali membawa anak itu ke ruang gawat darurat di tengah malam di tengah angin dan salju. Anaknya juga tertular penyakit tangan, mulut dan kaki saat ia masih di sekolah dasar, tapi untungnya tidak serius. Menurut statistik kasar Ibu Chen, putrinya sebenarnya hanya menghadiri kelas selama setengah tahun karena sakit dan cuaca buruk, dan biaya perawatannya lebih dari$7.000. Jika ada seseorang di rumah dengan anak tersebut, disarankan untuk memulai taman kanak-kanak lagi pada usia tiga minggu. Ini karena daya tahan tubuh anak usia dua minggu paling lemah, dan taman kanak-kanak adalah tempat umum, dan bahkan taman kanak-kanak yang bagus pun tidak akan sebagus perawatan satu-ke-satu di rumah. Semakin muda usia anak, semakin cemas ia akan berpisah dengan orang tuanya, dan hal ini memengaruhi pola makan anak, yang pada gilirannya memengaruhi daya tahan tubuh anak dan membuatnya rentan terhadap penyakit. Lebih baik bagi kesehatan anak berusia tiga tahun. 3, guru terbaik tidak dapat menggantikan ibu Ibu Xiaohu berkata: anak saya berusia lebih dari 2 tahun, karena keluarga memanjakannya, sekarang kemampuan perawatan diri anak itu sangat buruk, jadi saya bersikeras mengirimnya ke taman kanak-kanak, mengirim anak ke taman kanak-kanak bukan untuk belajar berapa banyak pengetahuan, tetapi untuk membiarkan dia belajar bergaul dengan orang lain, dan mengembangkan kebiasaan yang baik. Dalam masyarakat kita, pengembangan kecerdasan emosional jelas lebih penting daripada kecerdasan intelektual. Moral, akal sehat dasar, bagaimana menemukan teman bermain, apa yang harus dilakukan jika Anda marah kepada seorang teman – dia percaya bahwa keterampilan bergaul dengan orang lain lebih penting daripada pengetahuan budaya. Ini adalah hal-hal yang hanya bisa dipelajari di taman kanak-kanak. Anak-anak di bawah usia dua setengah tahun harus mendapat perhatian khusus dari ibu mereka, dan pengasuhan bersama adalah cara yang ideal untuk membesarkan mereka. Interaksi orang tua-anak adalah stimulus terbaik, dan cinta dari keluarga dan teman adalah pilihan teraman untuk perkembangan anak, dan pengaruh inilah yang kurang di tempat penitipan anak. Bahkan mempekerjakan pengasuh untuk menjaga anak di rumah tidak sebagus ibu sendiri, belum lagi kebanyakan orang tidak cukup beruntung untuk menemukan pengasuh yang ideal. Anak-anak tidak hanya membutuhkan staf biasa untuk mengasuhnya, tetapi juga perhatian khusus, dan pengasuhan satu lawan satu lebih mampu memenuhi kebutuhan bayi. Di sisi lain, guru di tempat penitipan anak, biasanya mengasuh beberapa anak sendirian dan ia tidak dapat memenuhi kebutuhan semua anak pada saat yang sama: minum, buang air kecil, bermain, memanjakan, dll. Efek jangka panjangnya merugikan perkembangan psikologis mereka, memaksa beberapa anak untuk mengembangkan kepribadian yang agresif, sebagai konsekuensi dari defisit emosional. Para peneliti di National Institute of Child Health and Human Development menunjukkan bahwa bayi dan anak kecil memiliki keunikan dalam perkembangannya dan tidak hanya membutuhkan perhatian yang konstan, tetapi juga perhatian bersama, yang berarti orang-orang yang berinteraksi dengan mereka relatif tetap. Jika guru taman kanak-kanak tidak stabil dan sering berganti-ganti, misalnya karena sakit, liburan atau pelatihan, pikiran anak tidak siap untuk beradaptasi. Bahkan jika stafnya relatif tetap, mereka masih harus bekerja bergiliran untuk menjaga anak-anak, jadi penting bagi orang tua untuk konsisten dalam merawat anak-anak mereka selama periode kritis pertumbuhan dan perkembangan psikologis mereka. Sebuah penelitian di Amerika Serikat baru-baru ini menemukan bahwa tidak peduli seberapa baik penitipan anak, anak-anak yang tinggal di penitipan anak lebih awal atau lebih lama lebih cenderung menunjukkan perilaku agresif dan kurang patuh selama di sekolah dasar, yang merupakan kesimpulan dari salah satu penelitian paling komprehensif mengenai penitipan anak hingga saat ini. Para peneliti berspekulasi bahwa kurangnya guru pengasuh anak yang berpengalaman di tempat penitipan anak dan kurangnya waktu bagi para guru untuk mengatasi masalah seperti anak-anak yang berebut mainan dan ruang aktivitas merupakan faktor yang berpengaruh. Penelitian terhadap 1.364 anak, yang berlangsung selama lebih dari satu dekade, membandingkan ukuran, jenis, dan kualitas pengasuhan yang diterima anak-anak sejak usia satu bulan hingga empat setengah tahun, serta mengamati perkembangan emosi dan bahasa mereka hingga usia 11 tahun. Para guru sekolah dasar yang disurvei melaporkan bahwa anak-anak yang menghabiskan lebih banyak waktu di taman kanak-kanak memiliki masalah seperti “cenderung berkelahi dalam kelompok” dan “suka bertengkar” bahkan pada usia 11 tahun. 4, terlalu dini memasuki taman kanak-kanak memudarkan kasih sayang Ibu Lele bekerja di tempat kerja orang tua muda, keduanya bekerja dan sibuk, mereka tidak punya pilihan selain membiarkan anak berusia dua tahun empat bulan di taman kanak-kanak, dan juga penitipan anak sehari penuh. Pada awalnya, anak tersebut sangat enggan untuk pergi, menangis setiap kali dia pergi, dan berada dalam suasana hati yang buruk sejak dia bangun di pagi hari, yang juga mempengaruhi nafsu makannya di pagi hari. Setelah anak tersebut beradaptasi dengan taman kanak-kanak, dia menjadi tergantung pada pengasuh di kelas, dan setelah pulang ke rumah dan bermesraan dengan orang tuanya untuk sementara waktu, dia tetap berada di depan TV menonton film kartun dan jarang berbicara dengan orang tuanya. Menurut peraturan nasional yang relevan, usia masuk taman kanak-kanak untuk anak kecil harus berusia 3 tahun. Gagasan orang tua menyekolahkan anak mereka lebih awal tidak lebih dari dua kali lipat: satu sibuk; yang kedua adalah mereka tidak tahu bagaimana cara membawanya, masuk lebih awal ke pembibitan dapat membuat anak mendapatkan pendidikan dini, pada kenyataannya, gagasan ini agak bias. Pertama-tama, dalam hal perkembangan psikologis anak, anak kecil masih dalam tahap keterikatan orang tua-anak hingga usia 3 tahun, dan yang terbaik adalah membesarkan mereka dalam sebuah keluarga; mereka tidak boleh jauh dari orang tua dan keluarga mereka terlalu lama. 6 bulan hingga 2 tahun adalah tahap hubungan emosional khusus antara anak dan orang tua, dan baru pada usia sekitar 2 tahun anak mulai bersosialisasi dengan teman sebaya atas inisiatifnya sendiri, dan pada usia 2,5 tahun rasa logika dan ketertiban anak secara bertahap terbentuk, sehingga mereka dapat secara efektif berinteraksi satu sama lain dengan cara yang terorganisir. dan kehidupan. Karena masa bayi adalah waktu terbaik untuk pengembangan kelekatan awal, masuk sekolah terlalu dini dapat menyebabkan kurangnya kematangan mental, perkembangan bahasa yang terbatas, dan kurangnya regulasi emosi, yang mengakibatkan beban psikologis yang kuat pada anak dan keengganan untuk secara aktif bersosialisasi dan mengekspresikan diri mereka sendiri, serta kurangnya rasa aman, yang dapat berdampak pada hubungan interpersonal anak di masa depan dan perkembangan emosi yang lebih tinggi. Oleh karena itu, perilaku dan pendidikan yang sesuai dengan usia sangat penting bagi perkembangan anak dan tidak boleh menjadi batu sandungan bagi perkembangan jangka panjang anak karena pendapat orang tua. Di Inggris, Lamb, seorang profesor psikologi terkemuka di Universitas Cambridge, baru-baru ini menerbitkan hasil penelitian lain yang sejalan dengan penelitian yang disebutkan di atas oleh Institut Nasional Kesehatan Anak dan Perkembangan Manusia AS. Penelitian Lamb menemukan bahwa mengirim anak ke tempat penitipan anak lebih awal dapat menyebabkan masalah emosional jangka panjang. Lamb mencatat bahwa anak-anak yang dikirim ke tempat penitipan anak sebelum usia tiga tahun cenderung tumbuh dengan perilaku yang buruk dan kurang mampu menghadapi stres. Tahun lalu, Profesor Lamb dan rekan-rekannya melakukan penelitian terhadap 3.000 anak kecil dan menemukan bahwa kadar kortisol, hormon stres, dua kali lebih tinggi pada anak-anak sembilan bulan sebelum mereka masuk penitipan anak dibandingkan anak-anak pada usia yang sama yang tidak masuk penitipan anak. Selain itu, semakin muda usia anak yang masuk penitipan anak, semakin tinggi pula tingkat stresnya. Pakar pendidikan anak Australia dan dokter terkenal Steve Biddulph kemudian memperingatkan bahwa menempatkan anak-anak di bawah usia tiga tahun di penitipan anak meningkatkan risiko mengganggu perkembangan psikologis normal mereka.