“Anak saya belajar seolah-olah itu untuk saya.” Seorang orang tua dari seorang siswa sekolah dasar mengatakan bahwa anaknya sangat lambat dalam mengerjakan pekerjaan rumahnya selama orang tuanya tidak duduk-duduk saja, melakukan gerakan-gerakan kecil dari waktu ke waktu. Karena alasan ini, setiap hari setelah makan malam, ia harus duduk di meja bersama anaknya dan mengawasinya mengerjakan PR, yang mengakibatkan kelelahan bagi dirinya dan anaknya. Beberapa orang tua merasa pusing ketika membicarakan tentang anak-anak mereka yang mengerjakan pekerjaan rumah. Memang benar bahwa anak-anak di sekolah dasar masih belum dewasa dan belum memiliki rasa tanggung jawab dalam pikiran mereka. Oleh karena itu, anak memang membutuhkan bimbingan orang tua dalam mengerjakan PR. Namun, saat membimbing anak mengerjakan PR, orang tua disarankan untuk memperhatikan beberapa hal berikut ini: Pertama, orang tua tidak boleh ‘ikut membaca’. Beberapa orang tua duduk di samping anak-anak mereka dan mengawasi mereka agar tidak teralihkan perhatiannya, dan hal ini dapat dimengerti, tetapi ‘membaca bersama’ semacam ini dapat membuat anak-anak menjadi gugup dan tidak kondusif untuk belajar. Tabu kedua adalah “menunjuk dan menunjuk”. Beberapa orang tua, dalam proses pengerjaan PR anaknya, begitu mendapati PR anaknya salah, langsung menunjuk, hal ini akan menghambat perkembangan kemampuan berpikir mandiri anak. Tiga seharusnya tidak “bekerja untuk”. Beberapa orang tua takut anak-anak mereka yang lebih muda tidak akan mengerjakan PR dengan baik, dan sering kali menyelesaikannya atas nama anak-anak mereka. Pekerjaan rumah untuk anak-anak sekolah dasar seringkali merupakan hal yang mendasar, dan orang tua yang ‘mengerjakannya untuk mereka’ dapat melemahkan fondasi ini. Jadi, bagaimana seharusnya Anda membimbing anak Anda untuk mengerjakan pekerjaan rumah mereka? Pertama, Anda harus mengembangkan kebiasaan mengerjakan PR tepat waktu, karena kebiasaan yang baik sering kali dapat mencapai hasil dua kali lipat dengan setengah usaha. Kedua, kembangkan kemampuan anak Anda untuk mengerjakan PR secara mandiri. Untuk siswa sekolah dasar yang lebih muda, orang tua dapat meluangkan lebih banyak waktu untuk membimbing, tetapi seiring bertambahnya usia, waktu tersebut harus dipersingkat. Ketiga, dorong anak Anda untuk memeriksa pekerjaan rumahnya sendiri dan, setelah mengetahui apa yang salah, mintalah dia untuk mengatakan di mana dan mengapa itu salah, sehingga dia dapat mengingatnya dengan baik dan tidak mengulanginya lagi di lain waktu. Keempat, ketika anak menghadapi masalah yang sulit, orang tua harus memperhatikan proporsinya, yang dapat diambil sebagai metode langkah demi langkah, yaitu orang tua pertama-tama memberikan petunjuk, biarkan anak berpikir tentang bagaimana melakukannya, ketika anak mengerti, dan kemudian datang dengan beberapa topik serupa untuk konsolidasi.